在这个金秋送爽，丹桂飘香的季节，中国教育科学研究院法标所杨润勇所长、张玲博士、王建洲博士，区教师进修学院付松华和李艳老师，九龙坡区教师科研能力提升项目15所学校的教科室主任一行60余人，在六十五中学开展了教师科研能力提升项目小课题研究工作调研培训会。会议由付松华老师主持。

（专家及项目学校的教科室主任）

（付松华老师主持培训会）

专家及项目学校的教科室主任们，首先聆听了六十五中两位老师连续三年做小课题的收获和心得体会。文永昕老师代表小学部小课题负责人进行经验交流，她真诚地分享了自己做小课题的过程、感受、收获和困惑。她通过研究对学生数学学习过程性评价优化策略，来提升数学教学质量，取得了很好的效果。她表示，连续三年做小课题，让自己的理论水平得到了很大的提高，专业成长也很快，她将继续把小课题研究与自己的教育教学有机结合起来，将研究进行到底。初中部的生物老师李枫以“小课题，大收获”为题，分享了她的小课题研究之路。从研究之初的懵懂到现在的轻车熟路，从研究之处的功利性目的到现在的自觉自发研究，我们看到了小课题研究对她的改变，也看到了她在小课题研究中的成长蜕变。三年的小课题研究让她收获了很多荣誉，也给她带来了很多的幸福感和成就感。

（文永昕老师做分享）

（李枫老师做分享）

接着，六十五中学教师科研能力提升项目的负责人邓俊副校长就学校的小课题研究工作做了总结汇报。六十五中学高度重视教师科研能力的提升，近几年，学校依托中国教科院九龙坡实验区教师科研能力提升项目，以小课题研究为载体开展了一系列提升教师科研能力的工作。学校近三年共有五十个小课题结题，目前有两个区级课题，一个市级重点规划课题在研，校级、区级、市级三级课题联动，形成了大课题带小课题，小课题促大课题的良好局面。

（邓俊副校长做工作汇报）

随后，中国教育科学研究院法标所杨润勇所长对六十五中的小课题研究工作做了现场点评和指导。他肯定了六十五中学在小课题研究工作中取得的成绩。他说：看到有这么多老师行动起来，非常令人欣慰，要好好保护老师们的研究热情，更要继续扎实推进小课题研究工作。接着他给六十五中学近两年做小课题的负责人做了培训。他从小课题的特点、小课题研究的问题、小课题题目的确定、小课题研究的方法、小课题研究的成果提炼等方面进行详实的讲解。最后，他针对个人科研能力提升给大家提出了几点建议：一、希望大家在做科学研究的时候给自己划定一个范围；二、围绕着自己划定的范围进行文献的选择和阅读；三、要多读文献，带着“综、梳、评、比、述”五个字来阅读文献。杨所长的培训，让老师们对课题研究有了更深刻的认识，大家表示受益匪浅。

（杨润勇所长做点评指导）