2019年10月12日，重庆市高新技术产业开发区石桥铺小学召开了深化课程体系建设项目第五组“课程开发与实施”主题交流会，项目组成员及教研员聚焦课程开发与实施进行了深入细致的经验交流与分享。

首先，陶家镇小学代表就陶家镇小学情智课程的设置进行了发言。情智课程以“陶情启智，家国天下”为办学理念，以培养“有人文情怀、责任担当、科学精神的公民”为目标，突出“生活教育、情智共生”办学特色，构建了一个多元、多阶、严密、立体的课程体系。以语文学科教学为例，陶家镇小学的“情智语文课程”在此基础上采取“1+1+2=5”的模式，将《语文诵读》分年级进行编写，按年段合订为三本。内容涵盖了语文课标规定的必读必背诗文和根据实际增加的一些诵读内容。不仅让学生了解了优秀的中华传统文化，而且初步具有了“家国天下”的人文情怀，为学生搭建了一个能充分展现自我的平台。

石坪桥小学代表则分享交流了该校“书香课程”体系建设。语文教学方面，石坪桥小学将《书香阅读》作为其校本课程，形成了“教读——自读——课外阅读”三位一体化的阅读教学体系。数学教学方面则将《数学思维》作为校本课程，各年级使用相应的校本教材，在培养学生数学思维的同时，使学生体会到了学习数学的乐趣。并且通过《书香礼仪》校本课程的研发，使学生从一年级开始便能了解到文明礼仪的基本内容，养成文明礼貌的行为习惯，成为优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

田坝小学代表以“名人文化”为核心，逐步构建出能促进师生学习名人、展现才华、争创特色、塑造品格的校本课程形态也得到参会学员教师的一致好评。他们通过“探索式课堂”这一基本教学模式，配合教师的点拨指导，让学生在课堂教学中独立思考、合作探究，真正做到了将课堂还给学生，也真正从根本上让学生做到了会动脑、多动脑、敢探索。

石桥铺小学李恒老师以《“养正”课程的开发与实施》为题，围绕石桥铺小学极具代表性的“养正”课程发表了演讲。李老师说到，经过反复细致的论证，通过对学生发展需要、学校和社区的课程资源评估，石桥铺小学最终确立了基础课程、拓展课程、环境课程“三位一体”的课程体系。这一课程体系的确立，帮助石桥铺小学顺利完成了教与学的转变。首先，“养正”课程面向全体学生，转变了传统的学习方式；其次，“养正”课程提升了教师教学力，促进了教师专业成长。可谓是“一箭双雕”。在课程实施方面，石桥铺小学也通过实践，摸索出了一套适用于该校教学实际的方法。常用的课程实施方式是最利于课堂教学的方式，因此，石桥铺小学在课堂教学方面保留了此种方式。与此同时，配合赛事学习、行走学习、实践学习、搜索学习、社团学习、项目学习、整合学习、仪式学习、围坐学习、创客学习、节庆学习等多种学习方式。在保证常用课程实施方式的同时以多样化学习让学生成为学习的主体，进行完整且有意义的教学，使教学真正做到了面向全体学生的全面发展。

最后，区教研员刘芳老师就当天交流进行了总结。刘老师说到，课程开发首先一定要结合理论和学校实际环境进行分析，找到相应的理论依据反复论证。这个过程中，一定要反复斟酌课程的目标是什么？用什么方法实施能够达到最优效果？用什么工具能够更好的达成目标？并且，学生评估方式的实践与操作是不容忽视的重要环节，只有形成切实有效的评价体系，才能在实践中检验课程实施的有效性。这番讲话赢得了在场项目组教师们的一致认同。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课程开发与实施的道路上免不了艰难险阻，但在这条路上我们定将砥砺前行！