2019年5月16日，中国教科院专家赵小红、李继星一行人在教师进修学院潘晓峰副院长的带领下，来到含谷小学新校区，对学校新校区正在进行的学校文化建设做指导工作。

专家组一行人在谭爱民校长及全体行政人员的陪同下，实地参观了新校区的教学楼和各个功能室，对现有的班级文化布置给予了肯定，还针对学校需要进一步完善的地方做了具体可操作的指导建议。大到学校的校门处需要用一块文化石来彰显学校的办学理念；教学楼一楼门厅处打通玻璃隔断，打造成一个包含学校文化特色的大厅；教学楼每一层的学生饮水区做成一个供学生游戏和休息的地方，每一层楼体现不同的主题，要体现学校的文化，要体现含谷的特色，要跟该楼层的年级特征相吻合，比如：低年级可以是绘本、唐诗主题；中年级可以是科技国防主题。小到消防栓和消防管道的装饰，在保证消防检查合格的前提下，体现学校的文化气息；墙角包边，重视学生的安全等等。

随后在学校会议室进行座谈。首先由谭校长介绍了学校的文化建设阶段成果，然后由李继星教授对我校的校园文化建设做指导性发言。从学校名称入手，“含”有包含、宽容的意思，“谷”是指山谷，包含水、风、植物、岩石、阳光等，谷与风结合，岩石和水共处，体现了自然界的平衡与协调，映射在学校文化上就是基础知识和能力特色的培养相结合。峡谷里的水是小溪，小溪汇聚成江河，江河流入大海，正好能体现出小学阶段基础教育的重要性。管理层面可以分为软管理和硬管理，正是山水精神的体现。结合“含”的意思，提议学校形成宽容、包容、阳光的教学氛围，包容学生课堂上的小错误，小过失。李教授字斟句酌，建议学校结合“含”“谷”二字，有哲理、有深度的含义来打造学校文化，才是有特色、有内涵、独一无二的。最后，专家组的赵小红、刘晓楠、郭潇莹老师分别针对学校现有的校园文化体系提出了修改意见。学生培养目标里的“自信”有没有必要；教师发展目标里的“讲科学的老师”太空乏，不够具体，是否可以结合四有好老师里的关键词；“做阳光人、行阳光事”表述是否恰当等。

有了专家组的指导和引领，打开了学校文化建设的大门，带来了思想的启迪。在以后的工作中，学校将更加努力，扎实做好各项工作，进一步推动学校文化建设。