重庆外国语学校森林小学语文组领衔的“整本书分类阅读”精品课程发布会在四楼多功能厅成功召开。校长刘星，书记戴伟、副校长兰大莉、教导处主任李勇、副主任梅竹以及全体语文老师参加本次课程发布会。每个年级的语文组根据本年级语文教材中的课文或者“快乐读书吧”栏目里的推荐书目，共同选择了一本书开展整本书分类阅读，同年级同步地推进精品课程——导读课、推进课、展示课、测评课这四种课型，目的是借由一本书的阅读推及一类书的阅读，让学生掌握阅读此类书籍的阅读方法。

本次课程发布会会共分为三个阶段：第一阶段于3月12日下午进行，一到三年级语文组发布了自己的精品课程；第二阶段于3月19日下午进行，四到六年级语文组发布了自己的精品课程；第三阶段于4月4日下午进行，“整本书分类阅读”精品课程负责人梅竹主任对前两次精品课程推进会进行了总结。

一年级组的陈李老师、李娟老师和黄莉老师就绘本类的书籍——《卡梅拉》系列绘本的精品课程进行了交流，其文本解读深刻全面，分别从内容、背景、策略和知识点4个方面进行挖掘书绘本的教学价值，但梅竹主任提出一年级组的推进课、分享课的设计与文本解读脱节，对阅读策略没有深入研究，希望后期团队需要内部衔接，集体研究备课，在推进课中增强对学生阅读能力的有效指导。

二年级组的汪世东老师对童话类的书籍——《一只想飞的猫》的精品课程进行了交流，其研究有查新资料，有数据分析，有理论依据做支撑，研究选题新颖，童话与美学相结合，但由于中途人员变动问题，二年级组没有按照精品课程的要求开展研究，四个课型没有具体的计划与教学设计的交流。

三年级组的王竹娟老师、李龙燕老师、高瑶睿老师和李珊珊老师就童话类的书籍——《查理和巧克力工厂》的精品课程进行了交流，对整本书的解读深刻，提取的三个教学价值点有针对性，导读课中运用到推想策略，在推进课中，重点训练了学生的批注能力，梅竹主任建议对童话这个类别问题进行研究，会拓宽推进课的设计思路。

四年级组的刘珺老师、李廉福老师、颜克芳老师和冯冰老师交流的是成长小说类的书籍——《亲爱的汉修先生》的精品课程，五年级组的张同老师、梅竹主任、汤永老师、樊殷老师、刘静老师和刘薇老师也就成长小说类书籍——《草房子》的课程进行了交流，在成长小说中，大家都采用了相同的阅读策略：比较阅读和连接策略。梅竹主任建议，以此为启发，为了突出我们精品课程中整本书分类阅读的关键词分类，除了研究各类文体类别的特点，还可以研究阅读这个类别的书籍策略规律，比如读章回体古典小说就可以用通过章回题目推想故事内容，通过人物语言推向人物内心的推想策略。

在六年级组李勇主任、陈春燕老师、王桂兰老师、李瑶瑶老师、梁远春老师就古典小说类书籍——《三国演义》的交流中，李勇主任为我们的精品课程寻根，也就是我们开展阅读教学的整本书阅读从哪里来？书籍的选择不能是从天而降的，它一定是基于三位一体的阅读教学，基于教材内容而开展的课外拓展阅读，这也是我们精品课程的课程性质，它是一门语文拓展性实践课程。比如四年级阅读成长小说《亲爱的汉修先生》是基于《绿绿的爬山虎》一课而引出，五年级阅读成长小说《草房子》是基于五年级下册的童年主题单元学习后开展。

本次推进会邀请了校级行政领导进行了旁听。戴伟书记表示，一到三年级的研究有深度，视角广，连接了儿童的生活，使用的阅读教学策略很好。刘星校长建议各小组在研究的时候注意链接培养目标、核心素养和学生生活，并就三个关键词“整本书”“分类”“阅读”三个关键词为各小组的研究指明了方向。

总结会上，李勇主任为各个年级组颁布了荣誉证书，其中三、四、五、六年级获得了精品课程推进会评比的优秀奖。