孟夏时节，森林小学一片生机盎然。九龙坡区和高新区各公办独立幼儿园、中小学、职教、特教学校心理健康教育专兼职120多名教师，于5月20日齐聚森林梦想剧场，开展“小学心理健康教育优质课学习及研讨”活动，共同探讨未来如何促进学生的发展，发挥心理健康教育课程的立德树人功能。

此次研讨活动由九龙坡区教师进修学院教研员肖钟萍老师主持。肖老师首先揭示本次研讨活动的主题，通过课例观摩，凸显心理健康教育新形态如何在教学中实践生成？心理健康教育如何温润师生，转变教学方式，升级成长方式。

森林小学胡倩老师执教《多彩的情绪》，围绕三个活动“暖身活动，觉察自己的情绪”“心灵涂鸦，表达情绪”“团体合作，调节情绪”展开教学，在亲自体验过程中，让学生知道 “喜 怒 哀 惧 ”四种基本情绪，了解更多的情绪；让学生学会觉察自己的情绪，指导学生用绘画的形式进行表达；小组内分享、了解他人情绪表达的方式；面向全体学生分享方法，让学生知道可以选择的调节情绪的方法，鼓励学生积极探索、正确应对。增强学生调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，丰富多样的情绪反映了多姿多彩的生活，促进学生更积极地去探索多彩的情绪。

鹅公岩小学李媛媛老师执教团体心理辅导活动《赞美，让心飞扬》，围绕三个活动“热身活动：招兵买马”“主题活动：卖西瓜 ”“主题活动：戴高帽子”展开教学，引导学生体验被团队需要的快乐和团队中竞争的残酷，让大家意识到，每个人都有自己的价值，当我们合在一起产生的价值就越大。同时，只有主动接纳别人，放开自己，才能够得到别人的接纳。学习发现别人的优点并欣赏，增强学生的自信心，促进学生间的相互肯定与接纳。通过身体的接触和鼓励的言语带来温暖的力量，使得团体学生在结束前更实在地肯定团体的团结，体验大家在一起的感受，获得支持与信心。

在专家引领环节，肖老师以研究课为例，作课堂点评。就如何落实学生心理健康教育，讲解“制定教学计划”“撰写教学方案”“实施课堂教学”“心理健康测评与反馈”等方面的具体操作方法和要求。

清华大学社会科学学院心理学系应用心理学专业导师陈伟作《学生自杀风险防控》主题报告，详细指导老师们“理性认识疫后师生自杀现象”“走出学生自杀风险防控误区”“师生自杀风险整体解决方案”，以及通过心理普查筛查出自杀风险人群，心理普查后台呈现方式，心理评估与鉴别性访谈，以及如何防止自杀传染（自杀后干预）等等心理健康教育痛点问题，促进心理健康教育师资能力的全面提升。

此次研讨活动，不仅为全区提供真实生动的心理健康教育实践现场，还有来自于高校的心理健康教育学术大咖通过“做课议课+专家讲座”的方式，与大家共商、共议、解析、分享学科教学新形态, 浓厚了心理健康教研的氛围，推动了我区中心小学心理健康教育工作的发展。

九龙坡区教师进修学院教研员肖钟萍老师主持

森林小学胡倩老师执教《多彩的情绪》

鹅公岩小学李媛媛老师执教团体心理辅导活动《赞美，让心飞扬》

清华大学社会科学学院心理学系应用心理学专业导师陈伟作《学生自杀风险防控》主题报告