为帮助新入职教师尽快适应新角色、融入新环境、凝聚新动力，提升专业认知、促进专业成长，九龙坡区2023年新入职教师培训第二天分成了25个学科组进行分科培训，各学科教研员组织了全天的培训和学习。

学前教育汪世君老师以《幼儿园教师专业标准解读》为主题，从“什么是专业”、“《专业标准》提出背景与制定意义”、“《专业标准》的主要内容”三个方面向新教师们逐层讲解“我们应该怎样成为专业的幼儿园教师”，引领新教师们深入思考。

小学语文教研员祝永萍老师带领一百多名小学语文新入职教师对教材、教法进行解读，并带领学员们进行文段分析，挖掘其中的内涵。

小学数学教研员喻显文老师要求新教师们要钻研教材、吃透教材，设计好每一堂课，把每一节课做到极致，将教育的关爱洒向每一个人。

美术教研员胡凤老师带领20余名美术新教师从多个方面进行探讨学习。从美术、学生、教师三个方面开展学习。美术方面就“什么是美？什么是美术？什么是美术教育？美术教育与美育？”这几个问题进行探讨。

中小学英语组唐智老师带领学员们从课程的性质入手，强调艺术是人类文明的重要组成部分，中小学要重在培养学生的艺术素养。

信息科技组慕长岭老师在介绍新课程方案与课程标准时，对培训学员提出了“素养和素质一样吗？素质教育过时了吗？”的问题，引导了学员们的思考与讨论，并做了总结：素质教育是全面发展和面向全体学生。素质是后天的，培养有理想，有本领，有担当的人。素养强调人的后天行为。

中学物理组王绍刚主任首先让学员们互动交流，互相认识，提升物理学科的团队合作能力、交流能力，再进行教学设计指导、精品课例展示与分析。

科学与综合组潘波老师介绍了教材的教学技巧与教学的组织形式，并就新教师如何成长提出了他自己的建议。

体育教研员牟显明老师引导新教师们树立教学信心，然后解读课程标准，对中学体育的教学技巧进行了分享和建议。

分学科学习令我们深刻体会到教师的深化学习需要理论与实践的并行，学科教研员不仅为我们做出专业的理论解读，还分享了大量经典案例，带领我们线上观摩九龙杯的优质课，让专业学科教师的形象更加立体丰满，让我们树立了切实可追寻的学习目标。