2023年7月3日上午9点，九龙坡区中小学信息科技教师暑期培训在重庆市六十五中学拉开帷幕。来自九龙坡区各片区各中小学的七十余位信息科技老师参加。此次活动由九龙坡教师进修学院发展中心向林老师主持，培训一共5天，前2天集体培训，后面几天各校与联盟体学校进行交流学习。

集中培训第一天

培训第一讲的主讲人是九龙坡区进修学院发展中心王开明老师。他讲课的主题是信息科技教师如何实现教学从“技术”转向“科技”。

王老师主要从教学转型、信息科技实验室建议、思想转变三个层面来具体阐述。从培训前一天的问卷调查入手，以提出信息技术到信息科技转变的相关思考问题为导向，加上王老师研究信息技术学科25年的经验不由得感叹信息科技来之不易，终于是国家课程了，希望我们后辈倍加珍惜，深入体会信息科技新课程的精髓，找准课程定位，把握四大核心素养的关键词，特别是计算思维的培养，学会合理利用项目式教学，追求深度学习。

信息科技教学转型之跨学科学习，王老师建议设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互关联，带动课堂综合化实施，强化实践性要求，从而丰富学生的文化底蕴、提升学生的计算思维，最终落实培养学生的综合素养。

信息科技实验室建设方法与策略，王老师主要从微实验和借鉴国际的经验两方面来进行分析，又细化到实验室的类别及软硬件配置，师资配备从信息科技教师身份到实验室管理员的多重身份建议等，给与我们很大的启发。

信息科技思想转变之信息科技教师面临的机遇和挑战，王老师从国家层面上强调教师要为国育人，启智增慧，要做有理想、有本领、有担当的好老师，教会我们从“信息技术”到“信息科技”不只是“技术”和“科技”两个词的不同更是理念、内容、方法、视野的转变。

最后，王老师就信息技术到信息科技的教学应如何传承的问题让在座的多位教师进行现场交流，分享的老师都有自己独到的见解，也让本次培训暂时告一段落。梦在前方，路在脚下，告诉我们要脚踏实地，奋力迎接新挑战新任务，继续为信息科技事业奉献自己的一份力量。

培训第二讲的主讲人是重庆外国语学校森林小学黎强副校长，他讲课的主题是信息技术支撑的学生综合素质评价。

黎老师以他们学校的“豆豆成长”评价体系为例来向我们介绍关于信息科技在评价体系中的应用，思维清晰，层层递进，从“豆豆成长”评价体系的政策支撑推进学生德智体美劳综合素质评价为背景切入点到“豆豆成长”综合素质评价系统的成长历程，让我们感受到这个评价体系耗费大量心血，来之不易。黎老师还向各位老师分享了“豆豆成长”评价体系的构建思路，供我们参考与学习。

黎老师重点讲解了“豆豆成长”评价体系的构建策略，突出以“人”为本，强调以人的需求为圆心，解决问题为半径，创新方式为牵引，解决真问题，让成长看得见，让评价与“信息技术”融合，“简俭捡检减渐”是黎老师总结的六大法宝，让我们受益匪浅。

最后，黎老师在线给各位老师观看了“豆豆成长”评价体系的构建效果，该评价系统的设计不仅融入了信息技术，还为助力学校五项管理政策落地做了很大的贡献，在场教师不禁拍手叫好，相信技术赋能，融合创新一定能让信息科技学科越来越强。

培训第三讲的主讲人是重庆外国语学校张俊玲老师，她主讲的是《信息科技》课标研读分享。

张老师主要从一大变化：为什么是信息科技？信息技术—信息科技的转变重点解读了“科”“技”二字，让我们意识到科与技是并重的；五个理念强调做中学，用中学，创中学；四大目标亦是对四大核心素养的深入解析，让老师们熟知熟练；六条主线主要从数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能作详细阐述；九个模块主要深入分析信息科技学科各学段所要达到的目标；十七主题主要介绍跨学科融合的教学设计；三个关联强调要将生活、学习、学科关联在一起这几方面来对新课标进行研读与分享。

最后张老师通过自身学习与研究，对于信息科技新课标提出了两点建议：第一：以推进主题教学为抓手。系统设计要遵循学习的逻辑，主要避免主题教学设计误区。第二：实践建议，避免出现有教无学、有知乏智、会而不慧、动而不活等现象。

活到老，学到老。面对新课程、新教材、更要有新教法，探索无涯，学无止境，保持初心、奋力前行。通过今天的培训，相信老师们对新课标下的信息科技学科有了更深的认识，能够继续为信息科技学科的教学发展添砖加瓦。