5月7日（星期二）上午，重庆市四十七中学举行2018-2019学年度校级小课题中期汇报会。校学术委员会全体成员出席，课题负责人和教研组长参加。教科室主任晏敏主持会议。

会议第一阶段，各课题负责人汇报课题研究前期进展、成果、存在的困惑困难，对后期的研究工作进行展望和规划。本次校级小课题从2018年11月开始申报，于12月初立项。经过各课题组精心筹备、有计划开展教育教学研究，在5个月的研究时间内，准予立项的14个小课题中有11个取得了一定的研究成果，其中较为突出的有英语组王希老师和生物组陈凤老师团队。王希老师研究的《初中英语CLIL课堂的激活活动形式探究》课题选取新课标八年级上下册教材中与CLIL教学法连接紧密的单元，通过对学生课堂表现、作业情况、考试成绩、学生个人反馈和与对照组的对比评价开展研究，取得了学生记背单词效率增加，单词听写正确率提升、课堂氛围改善、互帮互助成为新风气、考试及格率增加的阶段性成果。陈凤老师团队研究的《平菇栽培技术在生物实践课中的运用》课题，从教师平菇种植基地学习、学生种植知识培训、学生分组实践种植等几个方面开展研究，证实了平菇种植在生物实践课的可操作性，极大地提升了学生学习菌类知识的兴趣，为其他实践课开发提供了方法和思路。

 会议第二阶段，由学术委员会成员对各个课题进行点评并提出建议和意见。

吴兴海校长作了总的点评和指导，对参加本次小课题研究和中期报告会的老师积极认真参与研究给予肯定。在阐述了每个课题研究取得的成绩之后，他逐一对各课题研究中存在的不足提出了中肯的意见和建议。他通过举例子、列方法和提供思路等手段帮助课题组解决研究瓶颈问题，探讨教育教学研究如何与课题研究有机结合，落实小课题如何紧扣核心概念开展后续研究。他希望各课题组都能紧密围绕学情，围绕研究核心，进一步落实科研教学有效结合，进而提高课题研究可持续价值，促进学生发展，提高学生成绩，增强教师教学能力和科研水平。

王凤英书记也从多个角度鼓励参与课题研究的老师，要不惧困难，正视学校、学生客观条件带来的困难。研究问题要体现教师的主观能动性，要改变研究策略，攻克研究难点。注重小课题研究的成果意识，多学习、重实践、多反思。

其他学术委员也从研究成果呈现方式、做好学情分析、研究方法多样性等方面提出了自己的建议，希望老师们不断改变方法应对研究问题，呈现具体措施，为学校工作提供思路。

会议持续了将近2个小时。参会人员全程都聚精会神，认真做好笔记。我们相信，通过这样有针对性地开展课题研究指导，一定能增强老师们继续开展课题研究的自信，提高研究水平，促进自身教育教学工作再上新台阶。