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——重庆市九龙坡区、高新区《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）任课老师全员培训（二）之课堂教学实践研讨

为进一步增强初中道德与法治老师对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》认识与实践，充分落实国家对读本课程的要求，2021年10月21日，重庆九龙坡区开展了第二次《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）任课老师全员培训。该活动由九龙坡区政治教研员冯志刚、陈小兵老师牵头组织，天宝实验学校张欣老师主持。

此次活动，首先由重庆市杨家坪中学道德与法治老师白雪春老师开展了《中华民族伟大复兴梦——“两步走”建成社会主义现代化》合作探究式的课堂教学。

白老师首先以自己的童年和自己女儿童年做对比，并探析发生巨变的原因，引领学生知微见著，深刻感知大国强、小家富，个人生活和国家命运密切相关，从而厚植家国情怀，增强对国家个人未来发展的信心，达成政治认同；第二个环节白老师以历史唯物主义和辩证唯物主义的哲学观，引领学生探索党在不同时期制定不同发展战略的原因以及达成目标。为实现准确理解不同战略的内涵，以及目标间的逻辑关系，以小组合作的方式，制定“发展”战略图。让学生感受到我们党为民谋幸福、为民族谋复兴的决心；最后，落实学生对自己梦想的规划和设想。生生探究或师生共同探究，营造和谐灵动的课堂。整堂课贴近学生生活、贴近学生实际的情境体验，增强了学生政治认同和理论素养，较好地落实了立德树人的根本任务。

随后，开展点评。老师们对白老师的课给予了充分肯定和高度赞扬，教学设计安排合理，板块清晰，通过巧妙的设计突破重难点，将抽象的理论知识具象化。从白老师的设计中，可以看出老师在备课之时反复地研读教材，进行梳理，并突出了读本与教材之间的联系。

最后参与老师分小组讨论交流自己开展读本课教学面临困惑与建议。当前面临的突出问题是对于表述较为抽象、内涵宏大的国家治理理论尤其是理论与理论之间存在的逻辑联系，学生还无法实现从读本螺旋上升到内化于心的理解层面。针对问题，大家也总结了一些行之有效的经验。第一，分工合作收集具有时效性、生活性、趣味性素材，然后进行筛选；第二，备课过程中，注意使用教材上的资料卡片，关注热点新闻；第三，教学中，注重情与知、讲与读相结合。最后，张欣老师也针对《读本》教学提出了几点建议。一是教学设计上注意“三个方向”：1.素材选择上要以“小我”的视角折射“大我”的情感；2.设计重点上要由知识的强调转向价值的认同；3.难点突破上要用具象的形式解决抽象的问题。二是课程开展上注意“三个结合”：1.教研时注意本学科与相关学科的结合；2.教学顺序上注意逻辑顺序与实际需要相结合；3.课程开设上可考虑《读本》与学校班会等课程相结合。此环节是大家教学思想的有力碰撞，思维在碰撞中升腾，在碰撞中飞跃。此刻，北京教科院相关专家也莅临现场，他们亲切地询问我们一线老师在自己教学中的困惑，并及时地给出建设性建议。让我们醍醐灌顶，受益匪浅。

本次培训活动虽然时间很短，老师们却收获多多。他们表示将带着收获，带着感悟，带着信念，带着智慧继续行走在幸福教育的大道上，会继续发扬艰苦奋斗的精神，争做“政治强、情怀深、思维新、视野广、人格正”的思想政治课老师。