贯彻新思想铸魂育人  推动《读本》课落地入心

——《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）教学实践研讨活动小记

党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想并写入党章，十三届全国人大第一次会议把这一思想载入宪法，实现了党和国家指导思想的与时俱进。为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（简称《读本》），《读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。教育部要求全国各地中小学从2021年秋季学期起开始使用《读本》。重庆市、区的教育行政部门联合多部门下发了相关文件，推动落实教育部的要求。

一、高度重视《读本》课落地，通力合作举办教学研讨会

2021年10月21日上午，为推动《读本》落地落实，加强使用《读本》的实践研究，由重庆市九龙坡区进修学院主办，四川外国语大学附属外国语学校和重庆实验外国语学校的政治教研室联合承办的重庆市九龙坡区、高新区《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）课堂教学实践的研讨活动在四川外国语大学附属外国语学校笃学楼阶梯教室进行。四川外国语大学附属外国语学校党委张季菁书记全程参与了研讨活动。九龙坡区、高新区高一、高二年级全体高中思政课教师，少部分高三年级思政课教师参会。研讨活动由九龙坡区进修学院思政课教研员陈小兵老师主持，冯志刚老师参与了筹备工作。此次活动得到了学校领导的高度重视和大力支持，政治教研室拟定了周密的研讨会活动方案，各分管领导立即布置相关工作，办公室陈旭主任亲自跟进协调，学校相关部门通力配合落实，献课老师兰青认真备课并在肖老师指导下精心磨课，两校区教研室成员齐心协力、分工协作，为活动有序开展提供了组织保障。

活动第一项议程是四川外国语大学附属外国语学校张季菁书记致辞。张书记强调思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师是承担和推进《读本》使用的主力军，应高度重视并投身到思政课的课程建设工作中。关于如何上好《读本》课，张书记认为：一是需要精准把握学段学习教育目标，高中阶段重在开展常识性学习，提升政治素养，引导学生坚定拥护党的领导，坚定“四个自信”；二要切实提升思政课教师专业学养，知识层面要有扎实的功底和素养，做政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的“人师”；三要坚持问题导向促进教学质量提升，大理论、小切口，聚焦社会重大热点问题，精准深入剖析，廓清误读，正本清源；四要坚持效果导向启智励行育新才，按照习总书记提出的“八个统一”，以学促思，以思促行。张季菁书记的发言给现场的老师带来了新的启发与思考。

思政教研员陈小兵老师主持

张季菁书记致欢迎辞

二、观摩《读本》现场课教学，共研《读本》教研新举措

研讨活动第二项议程是兰青老师在高一（12）班进行《坚持总体国家安全观》的教学展示，该课为《读本》（高中）第7讲：《安邦定国：民族复兴的坚强保障》的第一框题。兰老师的课程设计巧妙，围绕着总体国家安全观这一主题，综合运用多种教学手段，从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度引导学生思考，既突出严谨的理论逻辑，又凸显学习的现实需要，问题设计有层次，条理清晰，逻辑严谨，亮点突出，互动充分，学生表现亮眼十足。课堂上运用时间轴，让学生从现实逻辑出发，加入历史逻辑，纵向分析我国国家安全观的变化，训练学生提炼、概括、分析、解决问题的能力，注重培育学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等思政学科的核心素养。本堂研讨课取得很好的示范效果。

课后兰青老师从设计理念、教学目标、教学困惑等角度谈了该堂课的备课感想并分享了本校《读本》教学的基本情况。本课教学设计遵循了从客观到主观、理论到实践、点面结合、历史逻辑和现实逻辑结合的思路，着力于提升学生政治核心素养。同时，兰老师代表学校政治教研室对本校《读本》教学的一些做法进行了汇报交流。根据本校在《读本》教学推进中的困难，《读本》教学没有与必修一的教学完全同步，而是分为了两步走。第一步，用教材带《读本》，第二步，用《读本》带教材，学生能更好把不同内容融汇贯通。《读本》教学要重视读：课前三分钟朗读，可以扩展到早读；课前预习泛读；课堂中精读金句；研读情景、背景，做到理论与实践的结合。本堂展示课得到了与会教师的广泛好评，并为本区高中《读本》教学实践提供了范例。

与会学校的高中思政课教师代表依次进行评课并分享本校《读本》教学情况。其中，育才中学的何小平老师对本堂研讨课高度肯定，从老师专业素养、课堂掌控能力、教学实施逻辑等方面进行了分析交流。何老师也提到了育才中学读本教学遇到的，如内容多课时少，课时安排、作业设计，难度深度等难题与困惑。其他学校也交流了本校在《读本》教学中的困惑和一些探索，如有的采用了分班教学和年级报告相结合的实施方式，有的开展黑板报、手抄报等活动形式等，大家各抒己见、气氛热烈，给与会同仁以启发与借鉴。

兰青老师《坚持总体国家安全观》教学展示

兰青老师分享本校《读本》使用情况

三、再探讨领会新的要求，共研读所得稇载而归

最后，进修学院思政课教研员陈小兵老师从评课、解惑、指导等角度进行发言总结。她对本堂课给予了高度的赞赏，同时也指出了该堂课的优化方向。结合各校《读本》教学所遇问题，她带领大家重新学习教育部的相关会议、讲话、文件的内容，强调高中阶段重在实践体认知和理论学习相结合，促进理性认同，提升政治素养，综合运用观察、辨析、反思和实践等形式，引导学生从“怎么做”的角度理解坚持和发展中国特色社会主义的行动纲领，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质，帮助学生知其言更知其义，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”。陈老师还结合《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》对教师从读通读懂、用好读本、探索多种教与学方式、收集优化资源、与其他课程有机结合、多种方式展示成果等6个方面提出要求，为下一阶段的工作提供了指导性意见。与会老师对《读本》教学新有所得、获益匪浅。

此次活动有序高效的成功承办，展现了学校办学管理和我校思政课教学水平，对我校贯彻新思想铸魂育人，推进《读本》课落地入心，为如何进一步用好《读本》推进习近平新时代中国特色社会主义走心入脑提供了有益经验，也传递了学校对《读本》课的高度重视。此次活动得到了与会领导和参会老师的一致好评，让与会老师收获颇丰、稇载而归。

思政课教研员陈小兵老师总结发言