怀着对教育的思考、对教研的热情,4月28日上午,重庆市九龙坡区高2023届语文学科新教材“基于单元系统整体设计”教学研讨活动在重庆市铁路中学校有序开展。重庆市清华中学杜长明副校长领衔的名师工作室和九龙坡区外语校李安全老师领衔的名师工作室全体成员莅临参加。区进修学院中学语文教研员陈远霞老师主持本次活动,并介绍了活动的目的和流程。
针对新课改新教材,陈老师在教研活动环节的设计上大胆进行“逻辑反转”——由单元整体思路设计展示到具体的课堂教学实践。

首先,重庆市杨家坪中学胡姗老师代表高一备课组生动地展示了必修下册第一单元“中华文明之光”的整体设计,本单元切分为“诸子智慧”和“史家风范”两个学习项目。灵动而富有创意的任务设计、丰富多彩的情境活动,既落实文言基础知识,又涵养中华优秀传统文化,更在情境活动中培育了学生的实践能力和创新意识,践行着杨中老师的教有所思、思有所悟、悟有所行。

铁路中学刘敏老师沉稳大气,将必修下册第六单元“文学(小说)阅读与写作”的备课组设计娓娓道来、侃侃而谈。铁中老师的教学设计紧扣新课改的要求,先铺设出小说的知识和能力体系关键要点,在本单元着重切分为两个学习项目:事件突转的作用,环境与人物互动共生。依托本单元的五篇小说进行任务情境设计,内容系统,逻辑性强。学生在任务情境的学习过程中,突破知识难点,形成语文能力,培育核心素养。

接着,由铁路中学黄薇老师进行现场教学《路“转”人情现》。黄老师的课堂实践主要凸显单元系统中的一个知能节点:小说“突发事件”的作用。黄薇老师课前引导学生通过思维导图梳理出《祝福》《促织》的情节,明确了其中突发的事件;然后设计任务:如果你有一个机会改变人物的命运,你会改变哪一个突转事件,设计怎样的情节发展走向?学生在思维的激活与沸腾中,创设出多样化的情节发展走向。本堂课黄老师摘取三则典型,引导学生自主探究、合作研讨,将学生创设的三则典型与原作进行比对研究。学生激情饱满,大胆说出自己的看法,发言充满智慧与魅力。在学生的深层思考中,在比对研讨中,更加明确了原作中的“事件突转”所体现的作者的匠心,明确了“事件突转”在小说中的作用,有效完成了本堂课的目标和任务。

专题讲座和课堂教学结束后,清华中学杜长明校长对本次活动作了点评指导。杜校长幽默风趣,专业功底深厚,精准地对教研活动进行了点评,并提出了两个关键词:“智慧选择”“课堂突围”。杜校长充分肯定了教研活动的流程安排,认为杨中老师的设计是“用现代的形式去探寻古人的表达”,铁中老师的设计是“朴素的表达中闪烁着真理的光辉”,而黄老师的课是“看得见生长,让人认知升级的建构课”,可谓妙语连珠,博学多识。

最后,陈老师精辟总结了本次教研活动的三个意图:一是要明确没有学科核心知识和能力作为支撑,语文课是悬空的;二是要深研课标和教材,在具体实施中做到单元系统思考,整体设计;三是在学习项目的切分中,要高度关注“凸显”与“遮蔽”的问题,比如小说单元,凸显了小说中“事件突转”和“环境与人物命运互动共生”,那么,幻笔、夸张等知识点,如何铺设?如何兼顾?须引起思考,不能被“遮蔽”。陈老师的提醒,字字珠玑,让现场老师感到醍醐灌顶。

他山之石可以攻玉。教无止境,研无止境,学无止境,教与研是每一位教师的修行。新教材教学任重道远,每一位九龙教育人将在探索的道路上踏实前行。
(供稿:重庆铁路中学 郑莉)