为提高学生实验操作能力，落实素质测查工作，开启教师围绕学生实践和社团活动的校本课程建设思路，3月4日，九龙坡区全体初中生物教师齐聚一堂，在教师进修学院511会议室，开展了一次卓有成效的教研活动。

教研员易剑莉老师首先对初中生物实验监测进行了总结与培训，明确了实验时间、实验内容、评分细则，评委申报以及考察得分统计方法。

接着，来自育才中学的赵红老师进行了“植物与生活”主题讲座。赵老师从自身经历出发，说明了科普教育和提高全面科学素养的必要性，以及自身做的努力，包括社团选修课的开展，校园内植物识别、挂牌和种植等等。然后，赵老师从植物分类概况和命名，常见植物识别两方面，向老师们介绍了植物的分类、命名方法，并分科介绍了代表植物的特点、果实发育和解剖、相似植物的判别以及认识误区。在赵老师生动的讲解中，老师们明晰了拉丁名不等于学名，我们俗称的“牛油果”原来是樟科的鳄梨，而真正的牛油果是山榄科植物；不是所有瓜都是葫芦科植物；我们看到的美人蕉“花瓣”其实是它不可育的雄蕊……

最后，易老师对本次教研活动进行了总结，课堂立足点的高低，取决的不是书本知识，传授知识不是教育的主要目的，更多的是要贯彻立德树人的根本任务，提高学生的核心素养，培养社会主义优秀人才，课堂要反映正确的教育观，要来源生活，回归生活，最终服务于生活。

“今天又重温了一下大学野外认植物的经历，赵红老师的生物专业扎实，花的解剖结构讲解非常详细。”参会老师如是说到。本次教研活动，为我区初中生物教师搭建了成长的平台，给一线教师利用身边资源开展实践和社团活动的校本课程开拓了新思路。相信老师们能从此次教研活动中得到启发，学以致用，在今后的教育教学工作中，留心观察，深入挖掘，敢于创新！