2021年12月2日（星期四）上午，重庆市四十七中学召开了2021年校级小课题结题评审会。学校学术委员会成员出席，小课题研究者、教研组长、青年教师代表参加。

会议由教导处主任刘玲主持，她对上一学年度的校级小课题研究情况进行了小结，就本次评审会的形式和流程进行了介绍。

会议第一阶段，各课题负责人汇报课题研究的背景、意义、研究目标、研究方法、研究过程、研究成效和研究反思。本次校级小课题于2020年初立项。由于突发的新冠肺炎疫情，停课停学，复学后学校严格防疫等原因，导致课题研究开展迟缓，但经过各课题组努力，准予立项的8个小课题中有5个小课题取得了一定的研究成果，其中较为突出的是晏敏和王双老师一起研究的《“电学专题”校本课程实践研究》，该课题以初2022级8班学生为研究对象，以资料文献法、行动研究法、问卷测试法、比较分析法等研究方法开展研究，以课堂观察、学生评价量表、课堂测试、阶段测试、实验测查等方式反馈研究结果，通过融合知识、生活、应用三方面开展教学，以主题式探究活动为依托，体现趣味性和实践性，构成适合在八年级下期学习的电学“引桥”课程，为九年级物理电学学习奠定基础，也为其他实践课开发提供了方法和思路。

会议第二阶段，由学术委员会成员分别查阅各个课题组的研究过程性和成果性资料，并对各小课题优点和不足进行点评。

毕新华副校长谈到，校本小课题研究对教师专业成长非常重要，本次会议既是一次小课题结题报告会，也是一次针对青年教师的课题研究培训会。他希望教科室要进一步搭建学习、研究的平台，加强指导，提高教师科研水平，解决实际教学、课堂问题，推进学校教育教学改革，提升育人质量。

尹朝阳副校长鼓励参与课题研究的老师，要不惧困难，提高主观能动性，改变研究策略，攻克研究难点。他希望，在今后的教学中要注重小课题研究的持续性，要把研究的内容具体落实到教育教学中，这样的课题研究一定能取得更好的效果!

其他学术委员对参与小课题研究教师的科研精神提出了表扬，也从研究成果呈现方式、过程性资料收集等方面提出了自己的建议。

吴兴海校长作了总结性点评和指导。他高度赞扬了参加本次小课题结题报告会的所有教师，对他们严谨踏实、积极认真的研究态度给予了肯定。紧接着，吴校长对各个课题研究中存在的不足提出了详细、实用的建议。他还向全体与会同志提出两点希望：一是教研组长要有责任担当。教研组长要在课题研究上引领青年教师，使青年教师迅速成长起来，成为研究型的教师。二是青年教师要积极参与小课题研究。年轻教师要多向本次参与课题研究的老师学习，紧密围绕学情，围绕研究核心，进一步落实科研教学有效结合，进而提高课题研究可持续价值，促进学生发展，提高学生成绩，增强自身教学能力和科研水平。

最后，经过学术委员会反复商议、讨论，大家一致同意5个小课题结题，并评选晏敏、王双老师团队的《“电学专题”校本课程实践研究》为本次优秀课题。本次评审会不仅为上一学年校级小课题研究工作划上了圆满的句号，还为参与课题研究的人员提供了一次难得的学习机会。大家表示，将会一如既往地在实际教学中研究，在研究中总结，在总结中提高，争取以研促教，发挥出课题研究的真正实效。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。结题只是我校科研工作的新起点，我们将继续学习、努力探究，进一步搞好教育科研工作，让科研之气浸润每一教师的心灵，让我们的课题探索之路越走越远，一路芬芳!