2017年9月15日上午，杨家坪小学五年级三班教室内座无虚席，学校高段数学教研组正在开展教研活动。本次活动分为“观课+议课+专家引领”三部分进行，由黄颖老师执教五年级二单元《位置》一课，高段数学组全体教师参加了本次活动，学校还特邀了区教师进修学院初教室吴家平主任莅临指导。

黄老师这节课采用了“三点五步”教学法，问题导学，通过学生自主、合作、探究的学习方式，引导学生学会表示物体的位置。课后，老师们积极参加议课，各抒己见。吴主任指出了黄老师这节课的三大亮点，特别是能抓住数学课的本质来进行教学。同时吴主任又给大家提出了更高的要求，如何从培养数学核心素养的角度更深入地去解读教材？如何发展学生的六大能力？这两个问题引发了在场老师们深入地思考。吴主任告诉我们，数学不仅要学会知识，更重要的是培养能力，他结合本节课的教学内容，引领大家走近教材，分两条主线来理解，一是从人到图形再到数轴上的点，通过抽象使生活问题数学化；二是关于位置从生活语言到列行表达再到数对，感受数学的符号化与数学的简洁美。深入浅出的分析、专业十足的引领，让老师们重新审视自己的教学，真正感受到让学生经历学习过程的重要性。

最后针对常态课教学，吴主任提出了切实可行的建议，鼓励老师们紧扣数学核心素养的发展，让学生学会用数学的眼光去观察，用数学的思维去思考，用数学的语言去表达。

此次教研活动紧凑有序而又落到实处，老师们受益匪浅。通过以课例为载体的校级教研活动，必将促进每一位教师不断学习思考、实践研究。