“博观而约取，厚积而薄发。”为了优化语文学科建设，提升研修能力，促进教师专业发展，有效落实“双减”政策，提高语文学科教学质量。9月8日上午，九龙坡区和高新区三、四年级的语文老师齐聚九龙坡区实验一小，开展了本学期的第一次教研活动。

首先进修学院小学语文教研员竹永萍老师组织老师们学习了《关于提升义务教育阶段学校教育教学质量减轻学生过重作业负担的通知》和《九龙坡区教育委员会关于印发学校教育教学三个“六认真”的通知》这两个文件，明确了“双减”是减轻学生作业负担和减轻校外培训负担，而不是减轻教学质量，反而是对老师的教育教学水平提出了更高的要求。只有提高课堂教学质量，才是科学落地“双减”工作的有效方法。

进修学院教研员竹永萍老师组织活动

一、学非探其花,要自拔其根

为了深入推进单元整体教学研究，切实提升教育教学质量，九龙坡区鹅公岩小学刘杨梅老师和九龙坡区实验一小蒋玮玮老师围绕 “教学评一致的单元检测设计探索”这一话题，分别以三年级预测策略单元和四年级提问策略单元、习作单元为例做了专题分享。高新区大学城树人小学的王泓懿老师以《以聚焦学生表达能力为目标的单元整体教学设计思考》为题，介绍了他们的教研成果。

九龙坡区鹅公岩小学刘杨梅老师以三年级预测策略单元为例做分享

九龙坡区第一实验小学蒋玮玮老师以提问策略单元和习作单元为例做分享

高新区大学城树人小学的王泓懿老师做分享

二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

分享得智慧，交流共成长。为了让老师们有整体单元教学的意识，竹永萍老师组织现场老师进行了三年级习作单元单元教学内容结构图的设计实践活动，大家在交流中碰撞智慧的火花，对单元内容进行了深入的解读、解构与重构。之后，高新区大学城树人小学的佘国娟老师介绍了他们团队的研究，现场交流让老师们获益匪浅。

老师们认真研讨实践

老师们积极踊跃分享

高新区大学城树人小学的佘国娟老师分享

三、读书促成教学升华

有目性的阅读，会促进我们更快地成长。江涛书记工作室的三位学员就自己读的书籍进行了分享。来自九龙坡区石新路小学的何雪老师以“双减”话题为契机，分享了她阅读《高效能人士的七个习惯》的收获；九龙坡区兰花小学的冉双老师读了《深度学习让教学触及学生心灵》，给教师为引导学生的深度学习应做的准备提出了四点建议；九龙坡区高新实验一小的黎雪原老师解读了《为了合作的学习》一书，为教师组织学生合作学习提供了可借鉴的方法。

九龙坡区石新路小学的何雪老师做读书分享

九龙坡区兰花小学的冉双老师做读书分享

九龙坡区高新实验一小的黎雪原老师做读书分享

四、总结过去，展望未来

竹永萍老师为现场教师用最直观的数据，分析了2021年区域语文四年级质量检测情况，她将教材教学内容与检测数据相结合，从积累运用、阅读理解和成功习作三个方面进行分析。最后，竹老师就教师的教和学生的学分别提出了四点建议。

进修学院竹永萍老师做2021年区域语文四年级质量检测数据分析

一场讲座，一番成长；一席研讨，一次震撼！最后，九龙坡区进修学院江涛书记做了专业引领。首先，她肯定了本次活动的内容丰富，然后她点评了在实践环节中大家绘制的单元教学内容结构图，最后对老师们解读教材提出了要求：读懂教材，读出意思；读透课文，读出本质；读化教材，读出变化。她还要求教师们，继续用整体系统的课程观变革课堂教学，提升教学质量。

九龙坡区进修学院江涛书记做专业引领

“教”沐春风，花香“研”途;教研有道，探索无涯。老师们将不断提升教育教学能力，促进学生深度学习，推进高效课堂建设，共同落实“双减”政策，提高教育教学质量！

撰稿：蒋玮玮 罗瑜