6月10日，九龙坡区、高新区小学数学研训活动在重庆市九龙坡区第一实验小学西郊校区开展。临近期末，本次活动聚焦复习课专题研讨，围绕如何上好小学数学复习课等方面展开研讨。此次活动由教研员陈文梅主持，九龙坡区教师进修学院初教室主任吴家平、教研员喻显文亲临会场指导，九龙坡区、高新区226名小学数学教师代表参与此次活动。

一、课堂观摩：课例示范促成长

九龙坡区第一实验小学的武艺老师带来六年级下册的课例《立体图形的整理与复习》。

她有效采用小组合作的形式，抛出学习单，通过小组合作交流；基于学生的学情，没有凭借经验来直接进行复习，而是将教学进行前置，通过调查问卷的结果进行针对性进行复习。

学生在系统整理的过程中，重新建构了立体图形的知识体系，并产生了新的思考、获得新的知识，促进学生的深度学习。

二、交流探讨：共话教育成长

课例结束后，老师们围绕“整理与复习的内容是什么？整理与复习的方式有哪些？整理复习的效果如何？你有什么建议？”三个话题进行了互动研讨。大家的思维更加发散，在头脑风暴中生发出更多的观点。

三、活动总结：言简意赅寄期望

刚才的课例，营造了什么样的学习情境？选择什么样的学习素材？提出了什么样的数学问题，才能促发孩子们的深度学习？

教研员喻显文对于课例进行了总结和点评，从复习课的目标、课例的环节梳理、练习题的设计、理和练的关系等方面深度剖析教学策略，为老师们的复习教学提供了进行分析，让大家的观课、议课的思路提供了一种新颖的思路。

四、专题讲座：聚焦目标提素养

九龙坡区第二实验小学项枫老师带来专题讲座《知识整理与复习的常见现象和特点》，课本的“由薄到厚”到“由厚到薄”，其实数学复习课就是“由厚到薄”的过程。

项枫老师从出了从六点的高效有趣的可操作建议给大家带来复习课教学的新思路，引发了参会老师的共鸣，为老师们明确了复习的方向，探究小学数学复习课的教学模式、提高复习效率，提高复习课效率，促进教师教学能力提升。

五、专家讲座：高屋建瓴明方向

九龙坡区教师进修学院吴家平主任抛出问题：什么是复习？什么是整理？复习与整理的关系是什么？从复习与整理的本义、目的出发，让老师们理解复习课的特点：理、通。

吴主任指出：复习课的目的是：理解、构建和查漏补缺。需要牢牢把握复习课中复习内容的三个层面：陈述性知识，即“是什么”，是静态性的知识；程序性知识，即“怎样做”；策略性知识，即“如何思维”。

吴主任对复习结构进行了分析，提倡在复习课中发挥学生主体性地位。在复习课中需要有一个核心导向。任何东西可以模式化但是不要固化，还是要结合具体的学情、知识内容选择最合适的模式进行复习。

小学数学复习课一直是老生常谈的疑难课，这次以复习课为专题的区级研训活动，犹如一场及时雨，为在期末复习冲刺阶段的老师们指明了工作方向。希望通过这次研训活动，老师们能够及时调整复习策略，进一步更新教学观念，促进专业成长。