2021年6月17日，重庆市九龙坡区小学信息技术“核心素养视域下的编程教学课例”教学研讨活动在九龙坡区谢家湾小学综艺楼4楼计算机教室进行。本次教研活动由九龙坡区教师进修学院慕长岭老师主持，九龙坡区和高新区信息技术教师近100人参与了活动。

本次教研活动主要是围绕两堂计算机课例展开，探讨核心素养视域下的编程教学。

首先，九龙坡区实验一小的丁勇老师为大家展示了一堂六年级课例——《礼让斑马线》。这是一节编程课，课堂生动有趣，和我们的生活紧密结合。教师精心设计，将生活中的交通规则融入到信息技术中的编程学习中。老师从生活中的交通事故引入，引发了学生的关注和思考，接着组织学生以小组为单位，讨论编程的规则，然后学生探索实践制作小程序，并在课堂上展示。把大程序分解为一个个的小程序，以问题牵动整个课堂，不断引发孩子思考，并不断探索并改进自己设计。整堂课既有师生的交流，又有生生的碰撞，点燃了学生思维的火花，让孩子在轻松、自然、快乐中学习。课堂小结时，孩子们谈到通过今天的学习，认识到文明礼让不仅是一种行为，更是一种社会责任，是中华民族的传统美德。

接着，九龙坡区谢家湾小学的胡文彬老师也为大家展示了一堂六年级的课例—《scratch—链表》。胡老师先让孩子猜一猜什么是“链表”，孩子们大胆说出自己的想法；然后让孩子以身高为例，用身体去感受链表的含义，幽默生动有趣，学生兴趣高涨；胡老师抓住孩子的兴趣点，引导学生大胆探索scratch中链表的操作，从而理解链表中每一句指令所表达的含义；最后，胡老师将课堂学习延伸到我们的生活中，为餐厅“设计点餐程序”，一石激起千层浪，每个孩子都跃跃欲试，小组讨论得热火朝天。在孩子过程中，胡老师走进每一个小组，鼓励每一个孩子大胆思考，尽力尝试，不断试错，努力突破。在生生互动、师生互动中孩子不仅学到了链表知识，还提升了设计能力，收获满满。

展示课结束后，两位老师分别交流了本节课自己的一些思考。丁勇老师谈到我们不求每个孩子都成为程序员，但是希望通过课堂让孩子形成的思维并运用到生活中去才是最重要的。他认为每一节课都要有思想，同时也要在课堂中重视培养孩子的正确的价值观，要有为国育人，为党育才的意识。胡文彬老师谈到在课堂中注重培养孩子探究学习、数字化学习、编程思维，注重学生对常用重点指令的理解，编程课的目的是为了培养孩子的编程思维，解决生活中的实际问题。

基于两节课例，老师们积极研讨，共同探讨课例中的优点和存在的问题。西彭三小、火炬小学、九龙学校等的老师们畅谈了自己的看法，认为两节课都思路清晰、主体新颖、重难点突出、程序分析很深入，选择内容贴合生活实际，都能够利用编程解决生活中的问题；同时两节课都很注重孩子们探究式学习以及编程思维的培养。但是两节课也存在时间把控问题、以及内容安排过多等问题。

最后，进修学院慕长岭老师进行总结点评。两节课没有局限于教材的内容，而是跳出教材进行教学。当今编程教学越来越重要，而教材的内容相对来说比较简单，如果只局限于教材，对学生的思维会有禁锢，因此鼓励老师们自主开发教材和内容，同时开发教学资源要有序列化、系统化，希望老师们有这个意识并长期坚持下去。基于两节课内容都较多，时间比较仓促的情况，慕长岭老师建议可以尝试stem教育理念，尝试项目式学习，某一块的知识用几节课完成，即重视孩子的基础，同时注重拓展。同时，要重视孩子合作学习，充分考虑学生的差异性，鼓励学生互相帮助，共同进步。

谢家湾小学胡文彬老师上课

实验一小丁勇老师做《礼让斑马线》教学设计交流

谢家湾小学胡文彬老师分享《scratch—链表》教学思考

现场实践讨论，老师们积极发言

进修学院慕长岭老师对本次活动进行总结