6月18日，“九龙坡区高新区科学新课标新教材培训活动”在九龙坡区华梁学校举行。本次活动由九龙坡区小学科学教研员潘波老师主持，九龙坡区高新区新课标新教材培训班学员、两区各小学科学教师共203人参加此次研训活动。

本次培训特邀重庆市教育科学研究院科学教研员曹雷老师对新科学课程标准的新理念做专题分享。曹雷老师认为科学新课标有四大亮点，一是学科核心素养的提出；二是基于核心概念之上的跨学科概念；三是将科学思维作为新的科学目标；三是增加了科学学业质量评价。首先，曹老师详细地阐述了自己对新科学课程标准的课程性质、课程理念与设计思路、核心素养与学科目标、课程内容、学业质量和实施建议等内容的理解与想法。曹老师指出，新课标立足于学生学科核心素养发展，以核心概念为导向，重视综合评价，整体架构更完善。接着，曹老师重点分享了自己对“科学的本质是什么？”“科学课程的本质是什么”的理解，引导老师们深入思考、讨论和理解科学的本质，思考并理解科学的“证实”“实证”“证伪”“逻辑”等关系，对老师们的科学教学提出“重复、再现科学家发现科学规律的过程，以老师有逻辑的教，指导学生有逻辑的学”的建议

指导老师们关注“科学大概念教学、学习进阶”两大科学学习理论，并引用芬兰废除分科课程教学为实例，阐述新课标中科学课程的实践性、综合性与基础性的紧密关系，突破学科壁垒，让参会老师深入体会科学学科在教学中需要拓宽视野、做好学科融合，引领学生进行深入学习。曹老师对课程目标的解读中特别强调科学思维，建议老师们加强逻辑思维的提升。最后，曹老师分享自己对小学科学教育的理解，引导老师们以科学探究与实践的思维培养学生科学家的思维品质，以技术工程设计与实践思维培养学生工程师的思维品质。

培训会后，九龙坡区教研员潘波老师强调全体科学教师要重点关注曹老师分享的“科学大概念”“学习进阶”“跨学科概念”等新时期科学教育新理论，关注学生 “科学学科素养发展”“学业质量评价标准”“学业质量评价方法”等新课标的新要求，在教学实践中不断探索，形成我们九龙科学教育研究的新路径。