五月栀子花开，校园芳香馥郁。2021年5月26日下午，基于单元整体教学的难课文（童话）课例研究暨“江涛名师工作室”学员读书分享活动在人和小学多功能厅举行。本次教研活动主要以童话类课文为载体,探索单元整体教学中难课文的教学策略与实施方式,并借以作业设计更好地达成教学目标。九龙坡区、高新区共计160余人参加了此次活动，活动由人和小学教科室主任何廷婷主持。

首先，大家观摩了由人和小学肖雪老师执教的二年级下册七单元课例《青蛙卖泥塘》。肖老师通过扮演青蛙带着孩子们一同走进了童话世界，课堂氛围轻松愉悦。教学环节重在落实本篇童话课文的语文要素：整体感知课文，能围绕“青蛙卖泥塘”说清楚青蛙做了哪些事，以及不卖泥塘的原因；学习用“优点+建议”的句式提意见；能用“分角色表演故事”的形式复述故事。亲切的语言，角色的互动，场景的表演，拓展的表达，都让这堂课增色不少，特别是孩子们进入课文情境后生成的表演真实而生动，赢得了在场老师的阵阵掌声。

课堂是教学的主阵地，作业是教学的延伸。人和小学杨亚军老师分享了《聚焦单元整体 优化作业设计》的童话类课文作业设计，在明确了语文课标中的年段要求和单元作业设计目标后，借以详细的作业题例，分层次地从字、词、句、段、篇落实单元语文要素。

互动研讨环节中，老师们就“如何开展难课文——童话教学”和“单元整体作业设计与实施”各抒己见：童话类课文是低年级的难课文，课文长、情节多、角色多，在教授此类文本时通过角色扮演的方式能更好地让学生融入情境，理解文本；结合课后习题，明确单元和课文的语文要素让作业设计更有效……

结合本次课例，人和小学语文一年级教研组长骆辉平老师分享了低段教研组在开展童话类课文研究时的一些想法——《以童话故事为载体 提升学生语言表达能力》。分享了怎样从借助提示连接词、文本关键词语、课本插图的方法进行文本复述，从而构建学生语言表达的支架，提升其表达能力。

重庆科学城康居西城小学李煊毅校长分享了《小学低段写字教学的问题与对策》，康居西城小学团队从低段学生写字中的实际问题出发，不断研究并找寻提高写字教学的有效策略。先明确语文课标中关于写字的分步要求，再梳理教材写字教学的编排，结合学校文化研发了学校特有的写字工具——方圆十字格，低年级学生写字作品的展示让在场的老师大为赞赏。

接下来是江涛名师工作室学员的读书分享：高新育才赵玉瑾老师《做更好的你——读<高效能人士的七个习惯>有感》，重庆谢家湾小学唐荷花老师《你准备好了吗——读<准备>有感》，铁马小学何亭静老师《改变，从现在开始——读<高效能人士的七个习惯>有感》。她们分享自己读书感受的同时，结合自己的工作岗位谈到如何做更好的自己。

最后，教研员叶林老师进行了总结，在今天的活动中看到了人和小学的孩子眼里有光，课堂引导好；教研组成果分享，落实研究好；互动研讨积极发言，老师参与好。今天的活动以课例为载体，找寻童话教学的实施路径，从单元整体语文素养入手，结合年段特点，通过作业设计搭建支架的方式落实学生语文素养。希望老师们在以后的教学中能把握年段特点，明确单元语文素养，深入解读文本语言，做到知然后再行。

此次教研活动，不仅搭建了高新区和九龙坡区教学交流的互动平台，还使老师们深层次地了解并探讨了童话类课文的教学策略与作业设计，为以后的语文教学开辟了新思路、新途径、新方法。九龙坡区“五五行动”吹响了建设教育强区新号角，为满足人民群众对美好教育的需求，我们一直在路上。