2021年4月28日，窗外下着淅淅沥沥的小雨，窗内却是另一番春意柔情。怀揣着对语文教学的期待和对语文学科的坚守，九龙坡区和高新区的小学语文老师相遇华梁小学开展了“基于单元整体教学的‘备教学评’一体化研讨暨课例展示”活动，大家聚焦教材、研讨教学、专业共生。区进修学院江涛书记、教研员叶林老师、彭静老师和竹永萍老师莅临指导。

本次研讨活动分学段开展，由江涛名师工作室学员承担。工作室的第一组学员研究的是“基于单元整体教学，如何有效进行识字教学，构建开放而有活力的识字课程”，通过专题小讲、课例展示、小组研讨、教师评课的方式分享了他们的研究想法。

首先来自九龙坡区铝城学校的牟伟老师从单元整体出发，以《基于单元整体，识字教学的解读与实践》为主题进行了专题小讲。牟老师纵向梳理了一年级每个单元的语文要素，以及各识字单元之间循序渐见的联系，横向展示了根据单元目标，识字单元每一课之间的联系，以及它们所应该承担的任务，让我们对低段识字教学有了整体性地了解。牟老师又聚焦课例《人之初》，从教材解读、目标定位、教学环节设计，能力提升展开讲述，给我们带来了具体的做法，为接下来的课例展示做了很好的铺垫。

接着，来自区实验一小的蒋玮玮老师和一年级的小朋友们为我们呈现了一堂有趣的课堂。整堂课紧紧围绕定位联想识字方法，通过打乱顺序进行抽读，指导学生在韵文中遇到不会读的字可以使用定位联想法识记，再利用学习单，让学生尝试把生字送回课文中，最后通过全班朗读进一步巩固定位联想的识字方法。这堂课目标精准，学习活动指向清晰，环节设置中无不渗透着“学生是课堂的主人”这一理念，孩子们收获多多。

观摩课例后，参会教师们以小组合作的方式围坐在一起，结合课例共同探讨话题。交流过程中，老师们积极互动，分享智慧，对识字教学提出了许多独到的见解，大家收益匪浅。

随后，来自森林小学的刘珺老师对本次课例进行了点评。刘珺老师从“教学目标精准、教学方法恰当、教学效果落实”等几个方面对展示课例进行了点评，肯定了用活动化的方式进行“定位联想识字法”的教学，体现了做中学理念，学生充分参与学习活动，学以致用，促进了学生独立识字能力的提升。刘老师提示大家用整体性和系统性的思维方式来思考教学，实现教学内容与资源开发的有机结合，树立课程意识，围绕九龙坡小语研究的重点，为“建设开放而有活力的小学语文课程”而努力。

最后，教研员叶林老师对本次语文教研活动进行指导讲话。叶老师首先对全体语文教师学习的热情点赞，肯定了这次教研活动，有范例展示、有研讨思考、有实效提升，希望这样的展示模式能够走进各所学校里，共同推进教研的实效性。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信有进修学院的带领和我们各位老师的努力，这条教研之路可以走得更踏实、更专业、更长远。