四月的铜校到处都洋溢着勃勃生机，春光无限。2021年4月8日下午，铜罐驿实验学校迎来了手拉手伙伴—高新育才学校。傅正玉带领着她的班主任名师团队来到学校就小组合作探究给我校的班主任做了细致的培训。

本次培训分为五个部分，首先是由团队带头人傅老师就当前社会发展对教育对人才的核心需求，教育要培养社会需要的人才等方面，引出今天的核心内容课堂改革中心--小组合作探究。

接着，杨敏老师对小组组建和我校老师做了详细分享，她提出从这几个方面入手：

创建小组：着手从整合小组、组建帮扶对子、建立小组机构、创设组标、营造氛围等方面下功夫。

高新育才学校小组学习团队带头人傅正玉老师发言

  做好培训：着手从团队意识、人员培训、常规培训、展示培训等方面培训。

制定制度：着手制定组规、制定评价细则、制定奖励机制。没有规矩不成方圆，学习更要做好规章制度，发挥组内每个成员最大的优势，这样学习才是高效的学习，对于小组合作更是如此。

紧接着，邱夏雯老师就小组合作交流做了缜密的梳理。她指出小组合作学习也有流于形式、走过场现象，表面挺热闹，但学生根本没有投入到学习之中，少数优生投入了，也只停留在肤浅的层面，引人思考的场面不多，白白浪费了课堂有效时间，导致课堂效率低下。针对这一不良现象我们要从根本上解决它，必须合理安排组员。原则上：明确规定交流内容，教师要选择具有合作价值的内容，难度要把握好，学生要有独立思考的能力合作才有效，任务要明确分工，学生目的明确，这样的交流才有实现它价值的稳定性。

杨敏老师做创建小组分享

方式有结对交流和整组交流，教师在学生交流之前一定要明确指出哪一步学生该如何做。形式有自由发言、轮流发言、一帮一扶形式、互相监督等形式，学会讨论，学会倾听，做到人人有话说，人人皆参与。邱老师还特别提出了“声音尺的运用”，什么时候该用什么度表达心声，对于课堂的学习非常有实用性。

在小组的展示环节培训中，唐婧老师给大家交流是展示环节。它包括展示成果，阐述观点，并倾听其他组的观点，吸纳他人之长，及时做必要的订正和补充发言。进一步内化知识、归纳出合理的结论和解决问题的环节。小组合作需要他们之间有良好的合作交联，需要他们彼此顺畅沟通、相互置疑补充。通过交流汇报，大家分散的思想能汇聚到一起形成共识，促进彼此的提高，最后，唐老师播放了一段优秀小组学习展示片段，让在场的老师都备受鼓舞，更有信心把合作之力传递下去。

随后，由团队带头人傅正玉老师对本次培训交流做了简单的总结并对我校教师给予肯定与鼓励，相信教师与学生合作之光将洒满课堂。

 铜罐驿实验学校牟俊英校长对老师们提出建议

     最后牟校长对本次活动做了充分的肯定，同时希望我校的合作学习能在伙伴的帮助下越做越好，对学生座位的疑惑等问题进行思考，把课堂真正落到实处。

活动过后，两校教师就课堂存在实际的问题进行了深入的探讨和交流，此次的手拉手小组学习合作培训交流，为我校教师搭建了良好的学习平台，促进了我校教师的成长和发展，在教育路上，我们又多了一份信心。