春暖花开新三月，最是一年好时节。在这万物向阳的季节，来自九龙坡区和高新区的100多位语文教师相聚在鹅公岩小学，参加了以“课标、教材、教法解读暨小学语文‘四层级’评价培训”为主题中段语文教研活动，九龙坡区教师进修学院语文教研员竹永萍老师全程主持了本次活动。

首先，区内三位教师分别从不同角度作了专题交流。鹅公岩小学刘杨梅老师从整体书写、积累运用、阅读理解、快乐习作四个方面就三年级语文单元试题进行了解读，试题检测不是目的，而是通过检测诊断现状，总结经验，发现问题，推动教师教学策略和学生学习方法的变革，最终真正提升学生语文能力和素养。

华岩小学廖丽佳老师发言的主题为《以评促优 学以致用——四年级语文单元试题解读》，她提倡“1+N”阅读教学模式，鼓励将课内阅读和课外阅读有机整合，共同促进学生阅读能力的提升。

南开景阳小学陈玉雪老师的《以“备、教、学、评”一体化为导向，促作业设计优化》交流中，针对导学型作业设计的课前开发、落实导学型作业设计在课堂中的运用、对平时作业进行优化、在校本研修活动中落实对作业设计的改造进行了深入的分享。

老师们认真聆听，积极思考，结合教学实际和今天的提出了自己的疑惑和思考，各抒己见；教研员竹老师及时答疑，和老师们积极互动，娓娓而谈。

不在云端飞舞，而应脚踏实地行走。在竹老师的引领下，各位老师将今天的培训内容和学到的方法融入到实践操作中及时巩固，分组对《同步解析与测评》阅读题进行优化设计，并进行了热烈的讨论，擦出思维的火花。 

畅谈之后，教研员竹永萍老师对本次教研进行了总结，再次强调了统编教材改革背景下，“备、教、学、评”一体化的重要性，希望老师们将今天的收获和感悟真正落实到教学实践中去。

在满满三小时的教研活动结束后，许多老师仍意犹未尽，主动围着竹老师请教和研讨，研究氛围十分浓厚。老师们学习和教研的热情让人感动，令人感慨。相信通过这样发现教学真问题，开展针对性研究的教研活动，在如此的思维碰撞之后，定会引领着一线教师更精准地解读课标，用好教材，落实教育教学方法，为培养学生语文学科核心素养躬身前行！