交流促了解，研讨促成长。为深入推进我区信息技术学科建设，提升信息技术教师教学能力，培养学生信息技术素养，探索特色化编程教学模式。2020年12月24日上午区级信息技术教研活动“体验编程思维提高编程教学能力暨送课活动”在走马小学成功举行。

活动分为课例展示和交流研讨两个环节。活动第一个环节，首先由含谷小学王艳老师献课，王老师是重庆市信息技术优质课赛课活动一等奖获得者，她执教的《逃离时空隧道》通过任务分解、引导分析、小组合作、自主练习、展示交流等环节，以解救编程小猫逃离时空隧道的故事情景，设置关卡的闯关游戏，层层启发学生领会编程步骤，步步引导学生编程操作的思考方向。同时也为听课者们展示了一堂生动有趣的编程课。

接着由走马小学易巧老师执教《有趣的正多边形》，易老师用数学平面图形知识结合编程小猫画四边形的视频情景导入，激发了学生的学习兴趣，让学生们能通过任务驱动利用编程绘制正多边形，同时易老师完成了跨学科知识的迁移与转化，最后升级的彩色贝壳任务达到了培养学生编程能力的目的。

两堂课的执教教师都在有意识的通过构建编程思路促进学生的思维发展，最终达到学生知识能力的综合提升。

活动的第二个环节由九龙坡区进修学院信息技术教研员慕长岭老师带领各学校老师进行评课研讨。首先，来自各个学校的老师们分别从教学设计、教学思路、学科素养、教学实施等方面对两堂课进行评课，大家畅所欲言、各抒己见。

随后，分别由火炬小学的李梦菲老师和西彭一小的蒋凤老师对信息技术监测作经验交流，她们分别从如何开展校本组本教研和培优辅差提升质量进行了分享。

最后由慕老师对研训活动作总结，首先对两堂课给与了高度的评价，他从教学的三关注即教师行为、学生学为、教学效果对课堂进行总结，提出两堂课亮点纷呈，采用编程教学适用模式，通过任务的分解，思路的分析，指令的编写让孩子们培养编程思维。同时也提出：各校教研组要高度重视校本组本教研的重要性，以课例为载体以问题为导向扎实开展教研活动；编程教学要注重学科融合以及信息技术（硬件、软件）与教学的深度融合，教学中要注重学生的交流表达，通过有效的内容和问题设计实现深度学习，在拓展创作环节要加强作业设计，培养学生创新创造能力。

送课活动，机会难的。优秀的课例和精彩的研讨充分发挥了优秀教师的引领、示范、辐射作用，达到“送课促研”的目的，对教师的专业成长起到至关重要的作用。只有教学与教研同行，教师才能在专业化的道路上走得更长远、更稳定、更精彩。