为切实提升小学信息技术课堂教学质量,提高小学信息技术教师教研教学水平,促进教师自身的学习、研究与发展，加强信息技术学科的教学研究。九龙坡区、高新区基于学科核心素养的编程教学研训活动于2020年10月29日星期四上午在锦苑小学举行，此次活动由九龙坡区教师进修学院信息技术教研员慕长岭老师主持，参培教师共80余人。

整个教研活动包括了两个环节，第一个环节是两节编程教研课的展示，第二个环节是由慕老师组织各学校老师进行研讨、交流和点评。

第一节课由富力南开小学的蒋元松老师执教四年级上册《摆脱机器人追踪》。本堂课，蒋老师以学生的学习兴趣为出发点，通过分解任务、小组合作、自主练习、展示交流等环节，培养学生观察、回忆、比较、评价、分析及解决问题的能力。在教学中，蒋老师不仅注重学生操作技能的掌握，还特别注重学生编程思维的培养。对于难点内容结合学生实际知识水平，深入浅出加以说明，把难以理解的知识变得比较容易接受。

第二节课由锦苑小学的邱婷婷老师执教五年级上册《神奇的魔法帽》，邱老师首先通过视频微课情景导入的方法，激起了学生的学习兴趣，本节课通过任务驱动法完成了奇怪的声音、奇怪的帽子、奇怪的画笔魔力三大奇的教学任务，并且在课堂中通过一个情景表演的小游戏帮助学生理解Scratch中“广播”指令，提高了学生课堂积极性，整堂课充分体现了学生解决问题、自主探究的能力。

接下来，在慕老师组织下，先采取分片区小组讨论，老师们积极研讨，分享意见，然后用随机抽签的方式选择片区代表来评课，大家各抒己见，对两名执教老师的教研课给予了充分的肯定，并提出了建议。

最后，慕老师对这次研讨活动进行了总结，一是编程教学要通过任务分解、指令分析、程序编写、运行调适、程序优化等过程让学生充分体验编程思维，二是自主、合作、探究等学法在课堂上落实的策略，三是学科核心素养如何落地课堂教学，四是根据进修学院关于落实三级教研文件的相关要求，定时定点定主题扎实开展校本教研，五是要求老师们要抓好随堂课教学提升学生编程能力，培养学生思维能力。

通过此次活动不仅进一步优化了信息技术课堂教学，同时还为九龙坡区和高新区的信息技术教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。