2020年9月25日上午，以“课程.教材.教法--在科学实验中培养学生实践动手能力”为主题的九龙坡区小学科学研训活动在重庆外国语学校森林小学如期举行。九龙坡区教师进修学院小学科学教研员潘波老师及来自九龙坡区、高新区的两百余名科学老师齐聚于此共同研讨。

此次研训活动共分为三部分。

首先，由森林小学石亿老师执教三年级上册一单元《混合与分离》实验研讨课。开课伊始，石老师讲述自己不小心把沙、食盐和绿豆混合在了一起的问题，希望同学们想办法把它们分离开来，此举将科学问题情境化、生活化，激发了学生的学习兴趣，体现了科学来源于生活、服务于生活的特点。随后通过两个科学探究活动，让学生自己动手实验，用过滤的方法将食盐和沙分离开来，用蒸发结晶的方法将溶

解在水中的食盐再次分离出来。 最后，石老师利用思维导图总结得出我们可以通过过滤和蒸发的方法来分离沙和食盐，让学生在“做中学，学中思”，贯穿了科学核心素养教育的理念。整堂课，石老师重视培养学生探索科学的兴趣、观察能力、思维能力以及交流表达的能力，通过学生自己动手实验探究，落实了学生实践动手能力的培养。

课后，参会老师们对石老师精心的教学设计及扎实有效的课堂给与了充分的肯定，并针对本节课进行深入研讨，大家积极发言，思维不断碰撞，对思维导图的设计、实验步骤等进行了深入交流讨论。

接着，由森林小学科学学科组长沈兆老师作了《新教材三年级科学实验考查量表研制、试用、修改与建议》的专题发言。沈老师以课标和教材为依据，结合学生的实践操作情况，对新教材三年级所拟定的五组考查实验，提出了适当的修改建议，站在“教与学”“质量监测与教学评价”的角度来思考日常实验教学。

最后，由杨石路小学唐莉老师、西彭园区实验小学赵承作老师、西彭一小杨秀利老师分别对新教材四年级一、二、三单元科学实验考查量表作初稿介绍。同时老师们根据教材和课标要求，并结合实际教学情况针对实验考查量表提出了一些建议。老师们通过对量表的商讨，从“评价”角度倒逼教师为培养学生实践动手能力，必须做好日常课堂教学实验。

  本次研训活动从课程出发，深度解读教材，从学生学什么、怎么学、学习的效果。以及教师教什么、怎么教、怎么评等角度，为九龙坡区、高新区小学科学教师如何提升学生实践动手能力提供了鲜活的学习案例。