9月17日下午，九龙坡区小学数学一、三年级研训活动在歇台子小学举行。来自九龙坡区、高新区的一、三年级数学老师，共计200余人参加了本次活动，活动由区数学教研员喻显文老师主持。

本次研训活动聚焦“课标、教材、教法研讨暨质量监测分析”主题展开。首先由来自谢家湾小学的张文洁老师对一年级教材进行了解读，张老师以从“教什么”到“怎么教”为线索，详细地解读了各领域、各单元，以及重点课时教材编写意图，借用谢家湾小学“小梅花丛书”中的大量案例，站在孩子的立场，给老师介绍如何选择学习素材、如何设计有意义的活动、采用怎样的学习方式，给老师们提出了宝贵的建议。随后喻老师鼓励大家向谢家湾小学取精，向张老师提问，张老师也毫不吝啬地回答了老师们的各种问题。

随后，喻老师就上学年2＋X数学质量监测情况给老师们进行分析和讲解，分别从本次监测的整体情况、命题导向、典型错误、监测结论等方面进行了反馈，特别从典型错误入手：为什么会错？错的原因是什么？这道题承载的知识技能是什么？考查的关键能力是什么？应该采取怎样的思维方式？我们在教学中应该怎么做？带着一系列的问题，在喻老师引领下，大家一起分析讨论，老师们热情高涨，讨论氛围浓厚，纷纷发表自己的看法和见解，碰撞出智慧的火花，为今后的教学提供了明确的方向，也针对此次监测，提出了宝贵建议。

最后，喻老师从“教什么”、“为什么教”、“怎么教”到“教得怎样”的思路，选择了人教版和西师版相同内容的单元，“常见的量”和“多位数乘一位数”，结合两个版本的编写意图进行了深度解读，给出了具体的操作建议，在教学时要抓住核心知识，设计核心问题，提供有意义的学习材料，让学生在操作中感悟，交流中理解，质疑中深化，应用中发展。还强调在教材解读和教学设计过程中，要立足单元整体，从单元视角、有机整合、适度拓展，让学生理解数学、学会思考、解决问题，在每节课上着力关注六大能力的培养：数学抽象与表征能力、数学猜想与推理能力、 数学理解与运算能力、数据收集与处理能力、 数学直观与想象能力、问题分析与解决能力。

本次教研活动的开展，让我们进一步明确了当前课堂变革的趋势，清晰了解读教材的基本思路，明白了找准每节课的关键点，为落实教学任务，提升教学质量，提供了保障。相信老师们通过此次培训，在日后的教学中会更加系统、严谨、有序和科学地进行教学活动，让深度学习在课堂自然发生。