坚持“五育”并举 落实立德树人——九龙坡区小学生道德行为发展性评价实践研究在杨家坪小学举行

“师者也，教之以事而喻诸德也。”深化教育教学改革坚持“五育”并举，德育为先，学生发展质量评价也要突出考查学生品德发展。九龙坡区采取教育质量全面监测助推课堂教学改革深化发展，其中一项重要内容就是对全区中小学生道德行为进行发展性评价。

2010年6月18日，九龙坡区小学生道德行为发展性评价实践研究活动在杨家坪小学拉开帷幕，九龙坡区（含高新区）各校道德与法治学科负责人、德育中干或班主任代表出席研究会。九龙坡区教师进修学院洪霞老师主持会议并做专题培训。在培训中洪老师引导参会人员明确我区为什么要开展学生道德行为发展性评价这项工作，评什么、怎么评、手册怎么用。当下重智育轻德育、中小学生道德发展过程中知行不一、家庭、社会在学生道德行为评价方面存在缺位等现象都亟待我们开展这项有意义有价值的工作，对学生的道德行为进行诊断、引导，从而促进学生道德行为向好的方向发展。

过程道阻且跻，研究初见成效，十四个测试校取得喜人成果，其中三所学校进行了经验分享和交流。朵力小学依托《道德行为调研手册》，培养朵力精彩少年。伍春主任分享经验：春风化雨，润物无声。家校共育，为学生计深远。铁路小学建立“三维立体”学生道德行为评价体系——“一维”观察评价体系；“二维”家校评价体系；“三维”立体评价体系。李光涛校长经验谈：在学生中分年级组织演讲团，以故事会、小品表演、小视频等形式针对进行评测内容在各班级宣讲，整合资源，促进学生道德行为水平螺旋上升。白市二小借《道德行为调研手册》的使用，家校携手促进学生习惯的养成。袁静校长经验交流：精心研读，认真部署，在实践过程中加强反思，不断改进。

在研讨话题交流分享环节，大家踊跃发言，畅享经验与收获。东道主杨家坪小学的何学力校长谈到：各校积极推动学生道德行为发展性评价的工作必须让领导重视，行政推动，同时也要获得班主任、科任教师、家长的支持，全面推动此项工作的开展。实验二小、兰花小学、谢家湾（金茂）小学、石新路小学、大学城二小等学校的干部教师也结合本校实情进行了交流分享。

通过培训，参会领导和教师站位更高，更加明晰了教育的四个基本问题，意识到开展这项工作的重要性。大家纷纷表示，回校后将会对全校教师进行专题培训，形成家校合力，共同引导学生良好道德品质和道德行为的发展，把坚持立德树人根本任务落到实处，从而促进学生全面发展。

九龙坡区进修学院洪霞老师主持会议

九龙坡区进修学院洪霞老师进行专题培训

各校道德与法治学科负责人、德育中干或班主任代表出席研究会

朵力小学伍春主任分享经验

铁路小学李光涛校长分享经验

白市二小袁静校长交流

杨家坪小学何学力校长谈感受

研讨话题交流分享环节，大家踊跃发言