为发挥期末质量检测的诊断、指导作用，增强教师的质量意识，提高教学效果，6月10日下午，九龙坡区小学语文期末评价和质量监测专题研讨会在谢家湾（金茂）小学顺利开展。会议由区教研员彭静主持，区教研员叶林、48所学校的期末命题负责人及部分教师参加了此次活动。

研讨会上，四所学校的代表作了语文期末评价交流分享。谢家湾小学的施立老师认为，多元评价能够促进学生综合素养的提升，她以谢家湾小学低年级期末评价为例，介绍了期末评价的内容、方法与意义。森林小学的梅竹老师通以三年级上册三单元为例，从童话单元应该怎么教，怎么考的角度切入，强调了加强统编教材研读，强化知识整合，促进“教、学、考”一致的重要性。铁路小学副校长吴明华结合区小学第三联盟体语文期末质量检测命题情况，以真实的考题为例，全新解读了命题遵循的“育人为魂，能力为基，读书为要，语用为本”四大理念。谢家湾（金茂）小学的舒晓玲老师跟大家分享了金茂小学“因校制宜，活用联盟试卷”的经验和做法，特别强调命题及审题都要依据课标，依据教材，依据校情。四位老师的发言，既有评价体系方面的引领，也有命题方向的指引，还有具体方法的指导，让老师们获益良多。

接着，叶林老师分享了九龙坡区小学语文“四层级评价”的功能定位，让老师们明确了“作业设计、单元试题、期末检测、质量监测”四个层级评价各自的功能，再引导老师们一起探讨阅读应该从理解能力、评价能力、迁移能力等维度去考查。

随后，参会教师以SCL模式分组开展质量监测阅读命题实践。各组教师依据五年级上下册单元语文要素，对短文《推开另一扇窗》和现代诗《春的话》进行命题，小组研讨时，大家都认真地研读文本，再结合语文要素及考查维度讨论如何进行命题。每个小组都沉浸在浓浓的研讨氛围中。在展示过程中，第五组率先发言，他们命制的试题引起了热议。大家各抒己见、讨论激烈，纷纷展示各自命制的试题，提出自己对试题的见解。

最后，区教研员彭静和叶林老师以区监测试题为例，对展示内容作出客观评价，并对命题的科学性、规范性等进行了专业的引领。

三个小时的研讨会，有精彩的分享，有细致的反馈，也有积极的互动和深入的思考。本次活动为期末复习和质量监测指明了方向，提高了在座教师对教学教育质量的重视程度。广大教师将以此为契机，推动我区小学语文教学高质量发展。

 区教研员彭静老师主持会议                 四所学校的教师代表作语文期末评价交流分享

区教研员叶林老师分享小学语文“四层级评价”的功能定位     参会教师分组开展质量监测阅读命题实践

小组代表展示命制的试题                      彭静和叶林老师对展示内容作点评