“吾生有涯而学无涯”，受疫情所困，九龙坡区小学综合实践活动教研活动以线上研讨形式于2020年5月22日如期进行。本次视频研讨会议由区教研员徐娜老师主持，九龙坡区及高新区共231名中小学专、兼职综合实践活动教师参与了此次会议并进行了积极互动。

第一部分：回顾上期工作，梳理线上教学问题

首先，徐老师就市区级赛课、教学研究、骨干教师培训和论文评选四个方面对上期工作进行了回顾；接着，在传达市教研工作会议及区教委文件要求的基础上，梳理了线上教学存在的诸多问题，进一步讲解了探究性学习模式，强调了学习力的发展和评价方向。

第二部分：借力信息技术，提升综合实践素养

基于线上教学中的问题和困难，徐老师在视频会议中，邀请了朵力小学吴佳芮、火炬小学彭杨、刘文娟以及育才中学任联玮四位老师进行线上教学中的经验分享交流。

朵力小学的吴佳芮老师以“红岩精神”为课例，交流了基于学生阅读、思考、创造、实践、交流五种能力的评价导向。吴老师以其教学过程为例，紧紧围绕活动目标，能力目标，情感目标进行交流，指出综合实践活动是基于学生五种能力的综合性培养，需要从评价导向上聚焦五种能力。吴老师通过生动的课例带领大家认识到综合实践活动是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。让抽象的课程概念形象的走进了参会老师的心中。

朵力小学  吴佳芮

教研员徐娜老师说到：“如果评价是手，那么微课就是魂。”因此，彭杨就停课不停学期间，火炬小学如何利用微课、钉钉平台等现代信息技术手段落实线上综合实践活动教学目标做了深入交流。首先，彭老师以小学高段《探索趣味厨房》为例，详细介绍了火炬小学疫情期间的特殊做法：学校总体引领，年级分段实施；借助现代技术，助力线上教学；线上云端反馈，实现多重交流。接下来，刘文娟老师向我们解读了“乐秀”这一款简单手机小程序编辑微课的方法，实现了即使没有电脑也可以推送微课的难题。借助信息技术手段，可以有效地对学生的实践过程进行全程指导。

育才中学任联玮老师则为我们带来了更多的微课编辑制作方法。任老师首先结合疫情的特殊背景，对综合实践的内容选择进行了分析：以生活力为基础，提升生活技能，生命理解；以自主力为保障，促进活动成果物化；以创造力为核心，达到基于生活创新创造。然后，任老师就常用的微课录制和编辑软件进行了详细解说：Camtasia Studio，WPS录屏，QQ截图分享，钉钉直播。简单明了的操作，多种软件的选择，为参会者打开了信息技术微课的大门。大家意犹未尽，纷纷表示接下来会进行多方尝试。

育才中学  任联玮

第三阶段：落实复课衔接，布置下期相关工作

线上研讨的最后，徐老师对本学期的综合实践教学、教研相关工作进行了布置，再次给大家明晰了重庆市小学论文大赛，重庆市中学优质课大赛，九龙坡区、高新区综合实践微课资源库等工作安排，强调了如何有效开展综合实践活动的方法，激发和鼓励全体综合实践活动老师认真开展教育教学研究，在学习实践中不断进步。　　

此次基于“停课不停学，线上经验交流”，落实综合学科核心素养培养的线上研训活动受到了老师们的一致好评。大家不但明确了课堂有效评价的方向，学到了各种微课录制编辑的干货，而且明晰了本学期的重点工作，综合实践教学的方向。疫情背景下，如何进行线上和线下教学的有效衔接，提升综合学科核心素养，将是全体综合实践老师思考的重点。感谢徐老师的专业引领，感谢老师们的精彩分享和积极发言。