2020年5月20日，九龙坡区、高新区五月线上教研活动“语文线上线下教学衔接与提质研讨”在九龙坡区小学语文教导主任钉钉群和高新区小学语文教导主任钉钉群采用多群直播方式举行。来自九龙坡区和高新区的近70余所学校共计100余位教导主任和副校长参加了本次线上教研活动。

进修学院通过对各学校线上教学教研情况的前期调研，总结发现线上教学存在教学水平差异大、教学互动不够、学生两极分化严重、学习效率不高等问题。教研活动也凸显出效度不高、研究力度不够、教材解读不够等弊端。为切实做好线上线下衔接，有效开展教学教研，同时在不增加学生负担的情况下能够找到减负提质的策略和实施路径。在区进修学院语文教研员叶林老师的主持下开展了九龙小语本学期第一次钉钉直播线上教研活动。

疫情下无法开展线下集中研讨培训，但各个学校迫切希望能够做好线上线下有效衔接、提质减负工作，本次活动就是基于这样的背景而采取的云端教研方式。本次线上活动分为四个议程：叶林老师针对调研问题进行反馈并代江涛书记分享“九龙小语课程建设”；森林小学、重庆谢家湾小学、区实验一小、高新实验一小四所学校的副校长或教导主任分别做主题发言，分享各校的典型经验。

首先，叶林老师代区进修校江涛书记给大家专题分享了“九龙小语课程建设”。09年至今九龙坡区小语课程改革历经了三个发展阶段：2009-2014年聚焦课堂教学改革、2014-2017年聚焦课程改革、2017年至今聚焦评价改革。并重点诠释了“一核”、“三性”、“四层”的评价体系，也给九龙小语人提出了新的希冀。

森林小学教导主任李勇老师分享了森林小学在“整合教材内容，做好线上线下衔接”方面的典型经验。李主任从“变”与“不变”的进程中，如何落实线上教学，同时又与线下复学做好衔接为导向，以能力培养为出发点，从教学内容的整合入手，细致分享了 “古诗词主题云端学习”、“创意整本书阅读”的研究与实践。

重庆谢家湾小学陈瑜副校长以五年级综合性学习“遨游汉字王国”为例和大家分享了以单元为整体如何进行教材解读的三个步骤——第一步：整体纵向研读课程标准；第二步：跨年级分类梳理学习要求；第三步：以单元为单位综合解读学习内容。并分别举例阐释了三个步骤的具体实施方法。

区实验一小孙志华副主任以“‘云’上相聚 ‘研’值在线”为题，从停课不停学期间线上“云”教研的意义和后疫情时代“云”教研常态化的价值体现这两个方面和大家分享了区实验一小在组织老师进行线上教研和做好线上线下衔接方面的典型经验。

高新实验一小邓剑东副校长以“望闻问切 ，精准诊断”、“因人施治，对症下药”、“过敏体质，请遵医嘱”这三个有关医学方面的术语，形象生动地开启了如何抓实望闻问切，做好教学衔接的经验分享。

最后，区进修学院教研员彭静老师就“如何做好线上线下的衔接，有效开展教学教研”，给各位参会老师提出了具体可行的实施建议：深刻理解学科、系统梳理教材、深入研究学生、关注学生心理、精准把握课堂。

在这种特殊的时期，在不同的地点，相同的时间上线，从线上教学教研的问题入手，在典型经验的分享中提炼方法、找寻路径，通过三位小语教研员的专题培训，依托九龙小语课程建设中的评价体系，大家对做好线上线下教学衔接和提质有了更深的认识和更明确的方向，也会将这种经验和策略运用到下一步的教育教学之中。学习、收获、陪伴，线上教研，助力九龙小语人的成长。