春夏交替时节至，众人相聚教研行。2024年4月10日，九龙坡区小学语文“活的课程”学习评价的实践研究活动在区实验一小燕南校区举行。本次教研由区教师进修学院语文教研员竹永萍主持，来自山东、江苏的14名校长和我区三百余名语文教师参与观摩和研讨。

竹永萍老师主持活动

区实验一小燕南校区的师生展示情景朗诵《红旗一角的故事》，通过有声表达理解文本内容，传递阅读的情感和意义。

师生情景剧表演《红旗一角的故事》

一、课例展示，思想碰撞

孙志华老师执教研究课《青山处处埋忠骨》。孙老师通过三个学习活动，带领孩子们体验了毛主席的丧子之痛并尝试写作表现人物内心，每个学习活动都有相应的评价活动并与教学目标进行关联，真正在课堂上实现了教学评的一致性。

孙志华执教课例《青山处处埋忠骨》

教师交流环节，大家踊跃发言，分享了自己在学习评价中的经验和困惑，共同探讨了如何更好地进行课堂学习评价。来自不同的观点在交流中相互碰撞，大家共同探索学习评价的方向。

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教师互动交流

区实验一小宋晓娟副校长介绍了区实验一小教育集团“归原课堂”教学评一体化研究，借助“一四六五”教学模式，积极开展备课改革。在前置预学、目标导学、自主初学、合作互学中不断实践教学评一体化。

宋晓娟课例分析《深入课堂改革 筑基学生未来》

二、创新作业，亮点纷呈

铁马小学的张银丽老师以五年级下册第四单元作业设计为例，介绍了学习任务群视域下的单元作业设计，案例融入趣味性、具有实践性和个性。

杨家坪小学娄兴勇副校长以三年级下册第四单元习作为例，进行了“桥”的跨学科主题作业设计，“跨学科”“跨年级”“跨单元”的设计特点，让我们真切感受到新课标视野下“活的课程”的魅力。

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张银丽、娄兴勇日常作业评价研究分享

三、阅读分享，共同成长

名师工作室学员杨红老师以《用心浇灌让改变静悄悄发生》为题、晏巧老师以《阅读教学教什么》为题分享了自己的读书心得，吴敬然老师分享了阅读《教师的挑战宁静的课堂革命》后的教学实践与收获。阅读分享引导着老师们养成良好的读书习惯，在书香中反思成长！

现场还为“树人之星”阅读活动中获得团体一二等奖的学校颁奖。

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杨红、晏巧、吴敬然读书分享

四、专家引领，扬帆起航

最后，区进修学院江涛院长对此次研讨会进行了总结，她介绍了学习评价的理论和实践方法，强调要确保评价目标与教学目标的一致性，为不同的学习目标制定适切的评价内容和形式。她指出，要扎扎实实进行“活的课程”学习评价，充分发挥语文学科课程的育人功能，助推区域语文教学高质量教育的发展。

江涛院长总结发言

教育，是立德树人的工程；学习评价，是衡量教育成效的重要标尺。此次研讨活动为区小学语文教师提供了一个学习交流的平台，学路无涯，教路无涯，研路无涯。未来，我们将不断探寻学习评价的有效手段，为小学语文教育事业奋楫笃行。