为全面提升育人质量，顺利推进九龙坡区“义务教育优质均衡发展”的相关工作，强化研究“生本课堂”，3月20日上午，我校承办了“义教优均”迎检重点校工作推进会。九龙坡区教师进修学院小学语文教研员叶林、彭静，九龙坡区迎检重点校管理干部、四年级语文教研组长和教师代表，共同体牵头学校管理干部，及我校全体小学语文教师参与本次研讨会,本次研讨会分三个部分进行。

第一部分：学校致辞

高新育才学校党总支书记代建佗对与会领导、老师们的到来表示热烈欢迎，并向大家介绍了高新育才学校的发展史和办学情况。代书记指出:学校要紧紧围绕“提质增效”目标，不断强化树立正确质量观，坚定目标信念，多方主导，形成合力，强化研究，时效推进，全面提升育人质量。

第二部分：管理经验交流

众志成城担使命，沐光前行待花开。华福小学校傅娜副校长就“义教优均迎检”方案作分享。她介绍了华福小学学生和教师的基本情况，对上期期末学业质量检测质量及深度监测质量作分析。针对质量监测中发现的问题，华福小学梳理出了以下几点措施：在管理方面，重视义教优均工作的推进，明确责任，压力共担，做到上下一心；在教研方面，语文学科在周教研基础上采取每日小教研形式，确保每天一节课时间进行集中备课；教学环节设计方面，扎实落实语文要素，做到一课一得，一课一练。

田坝小学唐鹏主任以“问道‘小语’ 求法提质”为题，对田坝小学“义教优均迎检”工作提出了具体举措：强化学生小组合作能力提升，同川外附小各学科教师进行深度交流，各学科协同发力，聚焦课堂，向四十分钟要质量；此外，帮扶要采用“一对一”和小组互助，成立年级学困生基础知识训练小组，提升学困生的学业质量。

谢家湾共同体牵头校谭妮主任分享了对重点迎检学校的帮扶方案，做好示范、辐射、带动作用，帮扶高新育才学校和朵力小学，通过建立“1+3”帮扶机制，创建“同频共振”式教研，进行“同题共答”式测评，实行“动态走班”校本化实践等措施，助力两所学校提升教学质量，助力区域教育优质均衡发展。

第三部分“义教优均迎检”专项教研

首先，教师进修学院教研员叶林对“义教优均”轻量监测作说明，并对阅读弱项内容作分析。叶老师强调，此次监测是为了深入推进义务教育优质均衡发展，客观反映区县层面义务教育阶段学生学业质量状况，因此，各重点迎检学校要高度重视此项工作。叶林老师指出，“义教优均”监测试题的文类类型与《语文新课程标准（2022版）》中的“发展型学习任务群”相吻合，旨在培养学生获取信息、解释整合、评价反思的能力。

接着，16所重点校代表依次对第一套模拟工具作质量分析，各学校从试卷情况、答题情况、解决措施等方面进行深入剖析，挖掘问题，探究策略，为顺利推进迎检工作奠定了坚实的基础。两所学校代表在大会作了质量分析的交流:一是高新育才学校尹莹老师，她从试卷分析、答题情况、成绩对比、教研方向及策略等四个方面进行分析，并说明我校在本次模拟测试中学生存在的审题不严谨，策略不得当，表述不完整等问题。下一阶段，我校语文教研工作将继续落实各部门指责，加强教学、命题研究，继续推进辅差工作，不断探索，不断实践，为促进学生全面发展奠定基础；二是行远育才学校伍俊先主任，她从模拟工具、检测数据、问题及原因、今后改进措施等四个方面展开分析。其中最突出的问题表现在：部分学生概述不够完整，表达不连贯；学生信息分析能力弱，导致提取关键信息不准确；学生缺乏对困难文本的阅读耐心等问题。

然后，区教师进修学院彭静教研员对第一套模拟试卷做分析。彭静老师对本次模拟试卷的题型作出简要说明，并强调，教师应当熟读《语文课程标准（2022版）》，在今后的教学中方能锚定目标，找准对策，命好试题。

接下来，是现场命题环节，参会教师以小组围坐的方式，共同命制符合“阅读核心能力‘金字塔’”层级的模拟试题，在15分钟内，自行命题，解释整合，小组交流。在大会分享阶段，老师们积极发言，交流小组命题成果，分享集体智慧。

最后，叶林老师对语文学科迎检时间节点与工作安排作强调，建议各位老师着力培养学生阅读能力，筑牢阅读基础；在命题时把握试题难度，更多关注学困生。

本次会议不仅为区小学语文教师们提供了一个交流学习的平台，更为小语的发展注入了新的活力。

代建佗书记致辞

华福小学副校长傅娜作迎检方案分享

田坝小学主任唐鹏作迎检方案分享

重庆谢家湾学校主任谭妮作帮扶方案分享

进修校教研员叶林老师作义务教育优质均衡轻量监测说明

高新育才学校尹莹第一套模拟监测质量分析

行远育才伍俊先作第一套模拟监测质量分析

进修校教研员彭静老师作第一套模拟试题分析

参会教师分组命题与交流