春风作伴启新篇，奋辑扬帆再起航。3月6日，九龙坡区小学语文课标、教材、教法解读暨学业质量监测分析会在石新路小学顺利举行。九龙坡区一至三年级的语文教师们共赴一场语文的盛会，以阶段终端评价为诊断手段，进一步贯彻落实新课程标准，深化课程改革理念，提升课堂教学育人质量。

区进修学院语文教研员彭静老师主持了本次活动。彭老师对本次课标教材教法解读暨学业质量监测分析会进行了说明。活动共四个流程：课标教材教法解读暨学业质量分析（阶段终端评价），共同体介绍三年级期末质量分析、学校分享低段无纸笔测试、单元命题者解读关键节点评价，学校分享专题作业评价、学校分享日常作业评价以及现场实践演练、互动研讨，活动内容丰富，干货满满。

文以载道 阅读增慧

会议伊始，名师工作室成员牟元元老师分享了阅读《读书是教师最好的修行》的收获，唐杰老师以《等一朵花来 等一阵风来》为题，熊祥和老师以《上一堂朴素的语文课》为题进行了读书分享。这一本本经典好书，一个个精彩分享，彰显的更是九龙小语人的育人担当和情怀。

评价导向 高位引领

读书分享结束后，教研员彭老师做课标教材教法暨学业质量分析。彭老师细致入微地 为大家解读了学业质量标准的内涵，基本框架，同时也给各位教师提出了教学建议，给学生学习提出了建议，让老师们更明确我们的课堂教学将走向哪里。

多元评价 协同育人

分析结束，高新实验一小的汪君姣老师进行了《三年级期末质量分析》的分享，汪老师分析了试卷易错题型，监测评价导向以及提出了教学质量提升建议。接着是谢家湾金茂小学的刘艳老师进行的《低段无纸笔测试分享》，刘艳老师为大家分享了指导思想，活动目标，设计思路和评价方式。鹅公岩小学的宋艳老师在之后给大家分享了《“双减”无纸笔 萌娃乐闯关》，详细讲解了无纸笔测试要基于学科素养、厘清评价目标，注重综合素养、丰富评价内容，创设真实情境、夯实评价过程，回归育人初心、创新评价结果。

紧接着，关键节点评价交流开始了，谢家湾学校的唐荷花老师针对一二年级的单元检测题进行了《素养立意，依标命题——以一二年级单元测试题为例》的分享。唐老师先为大家分享了测试的不变之处，再分享了变化要点，以及如何培养学生素养。提出我们要以学为主，从坐而论道走向学科实践，从知识点走向知识统整，进行大单元教学。

多彩作业 助力成长

随后，歇台子小学的文雪老师以《缤纷寒假 阅见成长——寒假作业分享》为题，石新路小学的刘婉老师以《素养导向下低段语文日常作业设计例谈》为题，进行了低段专题寒假作业、日常作业评价交流。两位老师从寒暑假作业设计，日常作业设计出发，从设计立意、过程描摹，单元内容解读、确定作业目标等方面进行了分享。

根据前面各位老师的分享交流，教师们开始了实践操作，互动研讨。大家共同设计以本年级四单元为题的单元作业。来自不同学校的老师分别分享了优秀的一至三年级下册四单元的作业设计，活动以实践为支点，引导老师们关注评价，以评价反推课堂教学，真正体现教学评一致。

最后，围绕着今天课标教材教法解读暨学业质量监测分析的主题，教研员彭静老师进行了总结。

百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄。心中有“标准”，脚下有路径；研学方致远，向新万里行。弦歌不辍，芳华待灼。学无止境，教无止境，研无止境。今后，九龙小语人必会继续深入研读新课标，在实践中不断反思，在砥砺中不断前行，为未来课堂注入新活力。

彭静老师主持会议

名师工作室（牟元元、唐杰、熊祥和老师）做读书分享交流

汪君姣、刘艳 、宋艳老师分享三年级期末质量分析及低段无纸笔测试

谢家湾学校唐荷花老师做关键节点评价交流

文雪、刘婉老师进行低段专题作业、日常作业评价交流

教师实践操作、互动研讨