为了促进学生学科核心素养的发展，提升全区小学英语教学水平，2023年9月6日，九龙坡区小学英语命题研讨活动在彩云湖森林小学举行。活动由九龙坡区教师进修学院刘芳老师主持，全区英语命题中心组成员40多位老师参与此次主题为“新课标背景下小学英语命题研讨”的活动，一方面是为了“以评促学”，促进学生全面发展，让学生更加全面地认识自我、发现自我，提高学习的兴趣和自信心；另一方面是为了“以评促教”，促进教师教学水平和专业能力，让教师获取科学的教学反馈信息，对自己的教学行为和效果进行反思。

图1刘芳老师主持“新课标背景下小学英语命题研讨”

教研活动中，英语教研员刘芳老师为大家分享了“核心素养背景下学科命题实践”。她详细地介绍了教学评价的内涵和方式，命题的指导思想、基本原则、基本步骤、基本类型、基本流程等，还强调教学评价应以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点，应充分发挥学生的主体作用，采用多种评价方式和手段，体现多渠道、多视角、多方式的特点。同时，教学评价应该充分关注学生的持续发展以及个体差异性。

图2刘芳老师分享“核心素养背景下学科命题实践”

随后，重庆市九龙坡区杨石路小学的曾鸣老师与重庆外国语学校森林小学的张蜀渝老师分别分享了自身的命题经验。其中曾鸣老师通过列举实际例子，结合自己的实践经验分享了命题的方法以及意义。曾老师提到，作为命题组长要起到组织、协调作用，还需要合理分工并且提醒组员及时完成命题、校验等工作。关于试题命制，需要研读课标、教材、教参，根据命题范围梳理、罗列出必考内容、重点内容以及难点内容等等。张蜀渝老师结合命题方向，分享了命题的方法、手段以及各种资源。张老师提到，对于试卷的修改阶段，需要删除试卷无用的部分，改善其不合理的部分，适当增添难度、创造新题。最后，刘芳老师组织调整了各年级命题小组成员，为后续命题工作的高效开展做好了铺垫。

图3曾鸣老师分享基于实践组织命题的方法以及意义

图4张蜀渝老师分享命题的方法、手段以及各种资源

英语新课标提出：教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教—学—评”的整体育人观念。“评”主要发挥监控教与学过程和效果的作用，为促教、促学提供参考和依据，而我们的命题工作便是“评”的方式之一。此次教研活动让教师们更深入地理解了新课标背景下英语学科的课程性质、课程理念、课程内容和学业质量标准，让教师们进一步明晰了“教—学—评”一体化育人观念下英语试卷命题的原则与方向，也让教师们的业务能力得到了极大提升，助力了九龙教育的高质量发展。