为进一步提升教师在语言领域活动中的指导能力，关注幼儿在语言领域学习与发展的核心经验，提高教师的教育教学水平，推进教师专业能力的提升和发展。2023年9月13日，九龙坡区进修校在蟠龙小学幼儿园，组织全区七个片区教师开展语言领域核心经验解读的业务研讨活动。

新学期新气象，蟠龙小学幼儿园全新的环境吸引住了参观老师们的脚步，纷纷驻足欣赏，对丰富美观又不失儿童创造力的环境创设表示了肯定。

展示课《有趣的象形字》

谢家湾幼儿园张爽老师带来《有趣的象形文字》的语言活动，老师用图文并茂的方式向大家解读了山、水等文字的意思。让孩子们在图形中感受中华文化的奥秘。

蟠龙小学周克祥书记、吴元媛副书记、赵晓其副校长也亲自到场参加此次教研活动，认真观摩幼儿园的语言活动。

小朋友们走进会场向蟠龙小学周书记及在场的园长老师们介绍起自己的象形文字故事，自信大方的样子赢得老师们的夸赞。

学习分享共成长

展示课结束后，兼职教研员张莉督学邀请老师们交流自己对本次活动的见解。机关集团幼儿园刘丽园长和在场的老师们各抒己见，表达本活动契合指南、目标明确、过程清晰，引发大家对本次活动的更多思考。

针对大家的分享，张莉督学就语言领域全面展开如何在核心经验下进行语言领域活动的梳理。张莉督学高度表扬本次语言活动，以图文并茂的方式开展活动，激发幼儿对汉字的兴趣，这就是幼小衔接。同时也对活动提出了建议，希望教师与幼儿的互动节奏感加强，留给孩子思考时间，引发孩子深层次思考，进入深度学习。

机关集团幼儿园胡广萃副园长与大家分享关于学前儿童语言学习语言发展的核心经验的活动。胡副园长对早期口头语言、早期书面语言、早期文学语言三大核心经验进行了定义。围绕讲述、谈话、听说、早期阅读、文学五大活动，全面细致的给大家分享了核心经验与活动的连接，指导一线教师如何做，如何教学。老师们应抓住日常生活的契机，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进对幼儿语言学习与发展的概况和认识，加深对语言领域经验的认识，提高基于关键经验设计活动的质量及创设语言学习环境。

教研员汪世君老师讲解幼儿行为发展评估参考量表的解读与使用说明。为在全学段落实立德树人根本任务，培养全面发展的孩子。根据教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我区实际情况和全面教育质量监测的精神和原则，制定《重庆市九龙坡区幼儿行为发展评估参考量表》(以下简称《参考量表》)，用于对幼儿行为发展进行观测评估。汪世君老师从结构质量、过程质量、发展质量三个维度的体系框架分别详细的讲解了涵盖的内容。建立高度重视的思想，转变评估的观念，集体学习《参考量表》细则。

教研员易胜平老师介绍了本学期学前教育的教研工作，每个月都有详实的安排。并且对大家有要求，一是对幼小衔接的继续深入挖掘和全面进行，二是对质量评估的深入落实。希望大家打造出具有九龙特色的活动，保存成果，建立优秀的九龙学前教育。易老师还对本次行知杯赛课活动做了详细的解读，开展以语言领域为要求的紧扣当下热点开展活动，具有科学性、方向正确、价值引领正确。

工欲善其事，必先利其器，幼儿成长，教师先行。此次学习为教师们提供了一个交流、学习、互动的平台，帮助教师进一步理解语言领域的核心经验，探索语言领域教学有效的方法和策略，更是给孩子们创设了“能倾听、乐表达、敢创想”的语言世界。