“芳菲四月花似锦,正是人间好时节。”为充分发挥名师工作室的引领辐射作用,加强“新龙”两地教育交流,促进两地教育高质量发展。2023年4月20日至21日,重庆九龙坡区江涛名师工作室与成都骆志菊名师工作室在成都市新都区一中实验学校开展联合主题研讨活动。
初遇,在交流与互动中增友谊
4月20日上午,九龙坡区江涛名师工作室一行17人走进新都一中实验学校,参加“跟着书本去旅游”读书游园活动。

在“成长在路上”青年教师专业发展专题研讨会上,九龙坡区石新路小学的何雪老师做了《漫漫“长征”伴我成长》的分享。九龙坡区高新育才学校赵玉瑾副校长分享了青年教师的成长的密钥。骆志菊工作室学员也分享了学习中教师成长的经验。

随后,老师们围绕“青年教师如何从敬业走向专业,从优秀走向卓越”这一话题进行了现场互动讨论。重庆九龙坡区教师进修学院小学语文教研员叶林老师和彭静老师分别作了精彩的研讨点评。

深入,在分享与微课中获滋润
4月20日下午,骆志菊名师工作室主持人骆志菊做了专业引领,双方工作室成员观摩了骆志菊名师工作室成员陈程老师呈现的一节课例《猫》及三节微课。

在经验分享环节,九龙坡区西彭第二实验小学的牟晓秋老师分享了《统筹单元整体作业设计与主题式作业设计》,让老师们清楚了解主题式作业设计的路径。

江涛名师工作室主持人江涛老师为下午的活动作了总结发言。她提到,下午的活动就像植物收获了雨露一般为教师的成长注入了营养,也传递了一个先进的理念:作业不是学生做题,而是学生参与的一项实践活动。从而得出作业设计应当功能定位准、目标意识强、作业类型多、批改反馈实的启示。

落实,在引领与课例中提质量
4月21日的学习由九龙坡区江涛名师工作室主持人江涛老师作研修引领。江老师指出:要落实任务群,要厘清概念,梳理出“任务”五要素,她特别强调:情境要真实,活动儿童化。

在学员分享环节,九龙坡区森林小学的梅竹主任谈《学习任务群视域下的“整本书阅读”课程的开发与实施》,展现了“整本书阅读”的教学特点。

此次九龙坡区名师工作室与新都区名师工作室的联合教研活动为老师们提供了沟通交流的舞台,同时也是展示教研能力、提升自身素养的舞台,促进了教师的专业成长。这样的跨区域携手合作,更是助推了成渝教育资源的整合,为“新龙”两地教育质量的提高提供了可持续的发展途径。
