5月18日上午，重庆市小学语文第15届学术论坛暨“南风北韵”八省（市）教研协同创新小学语文交流展示活动在重庆谢家湾学校召开。共有800余位来自全国的教育同仁参与活动，线上点击观看超15万人次，共呈现4场主题报告，10节课例和5场沙龙。重庆市教育科学研究院党委书记范卿泽，九龙坡区教委副主任刘傲霜，九龙坡区教师进修学院党委书记江涛，九龙坡区教师进修学院纪委书记唐杰，谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅及八省（市）教研协作共同体省教研员出席开幕式。

学术年会由重庆教科院初教所副所长张咏梅老师主持，重庆谢家湾学校党委书记刘希娅致欢迎词，山西省教育科学研究院小学语文教研员崔云宏学术致辞，九龙坡区教委副主任刘傲霜代表区委教育工委、区教委介绍九龙坡区教育概况。

重庆市教育科学研究院党委书记范卿泽发表讲话，他肯定了本次活动的举办具有积极意义，聚八省市专家、学者之力，加强任务群视域下的单元整体教学研究与交流，落实统编语文教材的编写理念，全景展示南北八省市单元整体教学研究的最新成果，全面推进新时代小学语文教学深度变革。本次活动聚焦单元整体教学研究，体现出三个方面的特点：一是“多主体联动”， 二是“多主题展示”， 三是“多形式开展”。范书记期望通过本次论坛研讨交流，充分展示八省市小学语文教育同行的风采和魅力，深化八省市的沟通与交流，为小学语文教育教学改革注入新鲜活力，更加有力地推动小学语文学科建设与发展。

重庆教科院初教所副所长张咏梅老师主持开幕式

重庆谢家湾学校党委书记刘希娅致欢迎词

山西省教育科学研究院小学语文教研员崔云宏学术致辞

九龙坡区教委副主任刘傲霜讲话

重庆市教育科学研究院党委书记范卿泽讲话

参会嘉宾合影

感受文学魅力，提高审美品味

聚焦“文学阅读与创意表达”学习任务群

山西省太原市迎泽区教科研中心的李俐老师以“漫步童话王国——任务群视域下童话故事四年级下册第八单元整体设计构想”为题，从加强单元整合，强化结构性建构；运用任务驱动，落实实践性学习；沟通课堂内外，撬动整本书读享；关注“表现”“成果”，推进发展性评价这四个方面，分享了山西团队对于这一单元整体设计的实践与思考。

第一节课由山西省太原市小店区九一小学校张果萍老师执教的四年级下册第八单元《海的女儿》。张老师开课引导学生从童话聊起，将学生带入童话王国，通过引导学生鉴赏交流，感受《海的女儿》童话的奇妙和小公主的人物形象；最后联结《海的女儿》后半部分片段，探究升华童话主题。第二节课由山西省太原市迎泽区东岗小学王丽娟老师执教四年级下册第八单元习作《故事新编》，学生在分享前两课创作的片段后，教师引导学生重温《龟兔赛跑》，学习故事新编的新思路，鼓励学生尝试用这样的思路创编自己的新故事。

评课沙龙中，四川省教育科学研究院小学语文教研员刘晓军，海南省教育研究培训院小学语文教研员王琴玉、山西省教育科学研究院小学语文教研员崔云宏三位专家评课。王琴玉老师就《海的女儿》这一课做点评，王老师认为本课的教学价值，不仅仅在于勾连两篇文本，感受童话的神奇，更在于通过一篇文本，链接一本书，引发学生的阅读兴趣，在阅读的过程中读懂童话。崔云宏老师则对《故事新编》做了详细点评，崔老师认为本堂课通过龟兔赛跑的例子，打开学生思路，习得故事新编的方法，从而建构单元创意表达，将整个单元的读写练习建构起来。

山西省太原市迎泽区教科研中心的李俐老师发言

山西省太原市小店区九一小学校张果萍老师执教《海的女儿》

山西省太原市迎泽区东岗小学王丽娟老师执教《故事新编》

聚焦“文学阅读与创意表达”学习任务群 专家评课沙龙

整合有价值信息，清楚得体表达

聚焦“实用性阅读与交流”任务群

四川省成都市武侯区教育科学研究院小学语文教研员廖馨梅老师以《单元整体多样态阅读教学架构与实施》为主题，从突显课程目标、体现课标精神、凸显教材编排、实现学生发展四个方面分享四川团队对小学语单元整体阅读教学的探索和实践。

四川省教育科学研究院附属实验小学陈瑶老师执教课例《我们的奇妙世界》，通过学习导航，紧抓“奇妙”，带领孩子们，与文本对话，与生活交流，品味奇妙。四川省教育科学研究院附属实验小学吴莉娟老师以《读自然之妙，品变化之趣》为题执教群文课例，通过对比阅读《重庆的雾》《山雨》《火烧云》，找出景物“雾”“雨”“火烧云”变化的有趣之处和异同点，从而提高孩子观察的能力。四川省成都市盐道街小学苟利老师执教三年级下册第七单元《介绍我喜欢的“宝贝”》作前指导，通过完成学习单，提出自己关于熊猫最想了解的问题入手，通过倾听、记录相关信息，根据情境需要选择相关信息，组织语言，介绍熊猫。再尝试用上这样的方法，多角度的介绍我喜欢的“宝贝”，介绍我们的家乡重庆。

评课沙龙中，辽宁省教育科学研究院小学语文教研员崔凤琦、天津市教育科学研究院小学语文教研员曹媛、四川省教育科学研究院小学语文教研员刘晓军三位专家评课。崔老师首先感谢了四川团队带来的研究成果带给我们的启迪与思考，从四川团队的研究让我们看到了学习任务群是以学习主题，重整学习情境、学习目标、学习内容、学习方式以及学习资源等要素，形成一个网状的语言活动。刘老师介绍了四川团队对“实用性阅读与交流”任务群特点的理解和实施策略的探索。曹老师谈到了“实用性阅读与交流”任务群理念下单元整体设计与我们重建语文课堂的关联性：强调实用性阅读是回归生活语境和交际语境，四川团队很好的呈现了结构化的教学设计的思考，从目标结构化的分析到内容的整体规划，解析了多样态阅读教学的一个架构思路。

四川省成都市武侯区教育科学研究院小学语文教研员廖馨梅发言

四川省教育科学研究院附属实验小学陈瑶老师执教《我们的奇妙世界》

四川省教育科学研究院附属实验小学吴莉娟老师执教《读自然之妙，品变化之趣》群文课例

四川省成都市盐道街小学苟利老师执教《介绍我喜欢的“宝贝”》作前指导

聚焦“实用性阅读与交流”任务群专家 评课沙龙

辨析态度与立场，培养理性思维

聚焦“思辨性阅读与表达”任务群

天津市和平区教师发展中心小学语文教研员付丽老师以“思维的火花照亮成长之路——思辨性阅读与表达任务群视域下的单元整体教学设计”为题，从解读教材，制订单元整体学习目标；整合教学内容，形成单元任务群活动链；关注过程性评价，及时了解学生思维状态三个方面，分享了天津团队对于这一单元整体设计的实践与思考。

天津市和平区万全小学夏婉臣老师带来《自相矛盾》的教学片段展示。老师组织小组合作学习活动说出楚人以及路人的想法，引导学生从矛和盾的关系来的启示想开去，联系实际感受到事物矛盾统一的辩证思维。天津市和平区万全小学黄丽雯老师执教《田忌赛马》的教学片段。老师以核心问题启发学生自主学习，用简洁的词语说出依据；合作学习，筛选汇总有价值的信息；创设情境，让学生以孙膑的角色与齐威王对话，从而更清晰地呈现孙膑在献计之前的周密考虑，锻炼学生准确而有条理地表达自己思维过程的能力。天津市和平区万全小学荣梦莹老师执教《跳水》第二课时。教师引导学生聚焦故事高潮部分，从文本中提取信息，进行分析、概括、归纳整理成图表的方式梳理船长的思维过程，让学生体会船长思维的敏捷性。最后，由船长的人物形象迁移到本单元的习作指导。

评课沙龙中，海南省教育研究培训院小学语文教研员王琴玉、河北省教育科学研究院小学语文教研员李学红、天津市教育科学研究院小学语文教研员曹媛三位专家评课。李老师从整体上对三节课做了一个整体设计与实施的评析，认为这是扎实的课，看到老师扎扎实实在课上有效引领；看到学生实实在在地在进步，看到了大单元任务群的教学。三堂课紧紧地围绕着思维发展、思维训练这样的目标，从三个不同的角度支撑起了这个单元。曹媛老师就如何进行拓展阅读指导和思维外显策略进行了交流。最后，请三位上课的老师分享了自己的执教感受，明确教师要转变观念，做学生的学习伙伴。

天津市和平区教师发展中心小学语文教研员付丽老师发言

天津市和平区万全小学夏婉臣老师执教《自相矛盾》片段

天津市和平区万全小学黄丽雯老师执教《田忌赛马》教学片段

天津市和平区万全小学荣梦莹老师执教《跳水》第二课时

聚焦“思辨性阅读与表达”任务群 专家沙龙

联结课堂内外，提高运用能力

聚焦“跨学科学习”任务群

重庆谢家湾学校语文教研团队围绕小学语文综合性学习的实践与探索进行展示交流。语文学科主任施立担任主持，副校长陈瑜以《小学语文综合性学习的整体规划与实施策略》为主题分享学校对小学语文综合性学习的探索和实践。谭妮老师执教课例《制作毕业纪念册》，通过优化教室分区，巧妙地为孩子们提供个性化学习资源，采用任务驱动，指导孩子紧扣成长主题，珍藏成长瞬间。易正星老师执教《写毕业联欢会活动策划书》，根据“跨学科学习”这一学习任务群的要求，让孩子们经历发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用的能力。同时通过一个活动记录视频和一场师生沙龙，展现六年级学生在活动中的收获与成长，尤其是现场互动环节，观众们提问孩子们是如何做到活动多还成绩好的，孩子们自信踊跃地回答，他们是如何以“改良世界的中国人”为目标，朝着“六好”学生的标准而努力，给与会教师留下了深刻的印象。

专家评课中，天津市和平区教师发展中心小学语文教研员付丽老师对谢家湾学生的表现进行了赞扬，她认为这才是真正把课堂还给了学生，是素质教育新样态。崔云宏老师谈到，综合性学习的价值首先就是学习的场域的整合和贯通，改变了学生学习认知这个世界的方式；其次，就是在多学科知识的综合应用中，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，更有利于发展学生的语言文字的应用能力;同时，综合性学习由原先的独立的学习走向合作探究。重庆市教育科学研究院小学语文教研员郭蕾聚焦“评价”，从“评价的重要性”“语文学习任务群评价的挑战”“跨学科任务群的评价”三个方面进行展开，让我们更加清楚地知晓评价在教学过程中的重要意义。

重庆谢家湾学校副校长陈瑜发言

重庆谢家湾学校谭妮老师执教《制作毕业纪念册》

重庆谢家湾学校易正星老师执教《写毕业联欢会活动策划书》

重庆谢家湾学校师生沙龙

聚焦“跨学科学习”任务群 专家沙龙

此次小语年会，既为重庆市小语团队提供了沟通、碰撞的平台，更引发老师们对日常教学的深度反思和深入思考。张咏梅老师在闭幕式上围绕“为什么大会以任务群视域下的单元整体教学系列研究为主题？”“为什么大会有这样的形式？”“为什么在谢家湾学校举办？”三个问题，带着老师们对此次大会进行了总结，让参会老师再一次感受到了重庆小语人教育的情怀和追求，我们将和更多优秀的教育同仁“知行合一，一起努力”！

重庆市教育科学研究院初教所副所长张咏梅总结发言