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研思共进 聚力同行 ——九龙坡区小学数学基于“双新”背景下的单元整体教学研讨(二)
来源: 作者: 上传时间:2023-05-09 点击次数:
  


2023年4月27日下午,九龙坡区小学数学4月份研训活动在兰花小学举行。本次活动以“基于‘双新’背景下的单元整体教学研讨”为主题。九龙坡区初教室吴家平主任、数学教研员喻显文老师、吴家平名师工作室成员及各小学数学教师代表参加了本次教研。活动由吴家平名师工作室成员,兰花小学何小容老师主持,分为以下五项议程。

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第一项议程,由吴家平名师工作室成员,兰花小学黄亚林老师执教《认识面积》研讨课。

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课堂上,黄老师结合具体生活情境,从学生熟悉的打扫教室清洁场景入手,让学生感受“面”在现实生活中的存在,链接数学与生活之间关系的同时,有机渗透劳动教育。课中老师引导学生通过摸、涂、说、想等活动,让学生感知面的大小,理解面积的含义。从用小单位去测量长度迁移到用小的面积单位去测量面积,基于儿童视角,前后关联整体构建知识。打通测量方式的一致性,培养学生的归纳、抽象、推理能力,发展量感、空间观念,落实单元整体教学的设计意图。

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第二项议程,由吴家平名师工作室成员,高新育才学校张春燕老师进行说课。

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张老师从研读课标、教材,找准三年级“面积”教学支点——用单位度量撬动面积单元量感培养。从研读课标、分析教材、具体概念、学情分析、教学目标、环节设计这六个方面讲解本堂课如何进行大概念统领下的单元整体教学,促进学生的理解与迁移,落实核心素养。

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第三项议程,由区小学数学教研员喻显文、兰花小学黄亚林、高新育才学校张春燕、重庆谢家湾学校张益建、谢家湾小学许勇五位老师与全区数学老师进行互动沙龙。

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此环节主要以聊课的形式进行,听课教师们畅谈自己听课的感受与困惑,台上五位老师进行辨析、解答与交流,对单元整体教学纷纷发表自己的观点。这样的沙龙式的现场互动研讨,促进了与会教师和研课团队教学思想、观念的深度交流。

第四项议程,由区小学数学教研员喻显文老师作专题讲座。

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喻老师从“怎样理解单元整体教学”、“本节课怎样体现单元整体教学”两个话题展开交流。他指出:单元整体教学就是以一个单元为整体,根据单元主题,对课标和教材进行深入解读和分析,再进行整合和再构,形成相互关联、逻辑清晰、正向迁移的完整单元教学。他还以小学数学面积知识为例进行结构化梳理,并强调进行单元整合一定要抓住核心知识,做好知识间的关联、优化和迁移。喻老师的讲座既有深度的理性解析,又有详实的直观案例,对于“单元整体教学”如何在小学数学教学中落实,给老师们指明了方向。

第五项议程,由区教师进修学院初教室主任、吴家平名师工作室主持人、区小学数学教研员吴家平主任对本次活动进行总结。

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吴主任从本次活动的课例展示、理论支撑、教师沙龙、专家引领、学习效果五个方面进行总结,对本次活动的开展给与充分肯定。吴主任鼓励大家要认真研读课标,尊重教材结构,合理融合相关内容,积极践行单元整体教学。

本次活动是一次研究、一次思考、一次碰撞,在“单元整体教学”道路上为全区老师送来了一场及时雨。老师们纷纷表示,这样有重点的课例展示研究、专家团队专业引领的教研方式,是真正意义上学习、践行新课标,促进教师专业发展的有效途径。

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