为贯彻落实《成都市新都区 重庆市九龙坡区2022年合作共建成渝地区双城经济圈协同发展示范区工作要点》，加快《新都区和九龙坡区结对推进教育高质量发展打造共建共享示范区合作协议》，推进区域教育高质量协同发展，3月27日，两地以“新龙名师牵手九龙，共话变革育人方式”为主题，开展了教育合作工作交流会暨名师工作室联合主题研讨交流活动。活动共分两个阶段，六项议程进行。第一阶段由九龙坡区进修学院小学数学教研员喻显文老师主持，第二阶段由九龙坡区进修学院蒋元斌副院长主持。

活动第一阶段

第一个议程，喻老师介绍活动开展背景。随着“新方案、新课标”的发布，加速了新一轮课程改革的步伐，进一步洗礼教师育人的观念，助推育人方式的变革，核心素养引领前行，学科实践保驾护航，质量标准精准评价，课堂上应怎样呈现新理念、落实新要求、展现新变化，实现以核心素养培育为宗旨的课堂形态。本次活动为深入推进名师工作室的引领示范、辐射指导，加强区域教育经验交流，实现教育资源共享，促进教育协同发展，在成渝两区教委双方多方筹备下本次活动拉开序幕。

（重庆九龙坡区小学数学教研员喻显文老师主持会议）

第二个议程，胡玉兰名师工作室和吴家平名师工作室分别选派教师带来核心课例展示。朱光静老师执教的六年级《平面图形面积的整理与复习》着力平面图形结构化的深度思考，围绕三个重构打通知识关联，重点突出学生在结构化的复习中获得新的统整思路。

（朱光静老师执教六年级《平面图形面积的整理与复习》）

吴家平名师工作室黄亚林老师执教的五年级《数与形》以数形结合为抓手，通过“大问题”设置，引导学生借助数形结合深度思考，将知识中相同、相似的内容进行统整，形成学生初步的推理意识和模型意识，助力发展学生核心素养。

（黄亚林老师执教的五年级《数与形》）

第三个议程，双方工作室学员分别就课例设计进行详细说明。胡玉兰名师工作室兰翌菲老师以《深度复习“三冲构” 》为题目，围绕“以长方形为基础构建知识结构网”、“以梯形为基础基础构建知识结构网”和“感受面积的二维属性”三个角度对《平面图形面积的整理与复习》设计思考进行阐述。

（兰翌菲老师对《平面图形面积的整理与复习》进行设计说明）

吴家平名师工作室蒋艳老师以《理论的支撑让学习“深度发生”》为题目，从高站位的理论支撑、精心的作业设计及关注学习深度发生三个方面进行说明。本堂课围绕三个高质量问题，以数形结合思想为抓手，引导学生经历深度思考、有效探究，深刻体验到学有所获、学有所用。

（蒋艳老师对《数与形》进行设计说明）

第四个议程，在场与会教师现场互动交流。此次活动不仅让参与其中的教师大有收获，也让在新课标执行中迷茫的教师们明确了方向。大单元与大概念其目的都是使课程内容结构化，促进学生核心素养的落实。区域间教研联动的形式，和求真务实的教研精神令在场的每位参与者深有感悟。

（成渝两区教师代表谈感想）

第五个议程，九龙坡区进修学院教研员陈文梅老师就《数与形》一课以《立德树人与核心素养培养——源于育人方式变革》为题，深度剖析了如何转变育人方式，实现立德树人。陈老师表示本课之所以能体现育人的转变，主要关注了以下四点：一是，突出学生主体，彰显生本理念；二是，直接知识本质，培育核心素养理念；三是，聚焦核心问题，凸显数学思考；四是，内容结构统整，强化知识的整体性和一致性。

（陈文梅老师深度剖析《数与形》）

活动第二阶段

第六个议程，名师工作室主持人胡玉兰老师和吴家平主任就工作室管理经验作分享交流。首先，新龙区胡玉兰老师以《自导赋能 协同成长》为题，从基本情况、实践探究和成长印记三个角度进行了介绍。工作室自2020年5月起，将“达人达己，逐梦笃行，专业上进，仁爱和谐”作为发展理念，积极实践探索。每年以“四个一”为目标导向，致力打造三段九环教学模式，通过定位服务、名师送教、以赛促教等多种形式，推行自导式教学方式。同时，工作室以课题研究为载体，将理论研究和实践操作相结合，扎实推进工作室各项工作。

(胡玉兰老师就工作室管理经验作分享交流）

接下来，九龙坡区吴家平主任以《人生在勤 志达天下》为题，围绕干什么、怎么干和干得怎么样三个方面，介绍了工作室的管理及项目的开展。工作室以追求“三名”（培养名师、锻造名课、塑就名生）为总体目标，“六个一”为具体任务，扎实推进工作室每学期工作计划。通过勤学习——擦亮学员“第三只眼睛”，勤研究——开发学员“第二个大脑”，勤实践——打通服务学生“最后一公里”三条有效路径，工作室学员个人能力得到发展，所教学生素养水平得以提升，对区域内其他教师有一定辐射引领作用，并形成了丰硕的物化成果。

（吴家平主任就工作室管理经验作分享交流）

第六个议程，九龙坡区进修学院蒋元斌副院长对各工作室学员提出殷勤的希望。他希望大家要用好进入工作室契机，加快成长和成熟的步伐；把历练的机会和教育实践相结合，早日成名成家；用另类的眼光看待平常工作和数据，注意提炼工作学习成果。

（九龙坡区进修学院蒋元斌副院长提出殷切希望）

通过此次交流活动，架构起“新龙”两地名师工作室之间沟通的桥梁，以提升工作室专业未来发展的核心竞争力为切入点，以造出一支专业优秀的教师团队为发展点，以最终实现办好人民满意教育、推进教育高质量现代化为提升点，推进成渝地区双城经济圈建设教育协同发展全力以赴，为真正实现建设两地教育“共同体”，唱响教育协同“双城记”。