教研有引领，教学有方向。为深入落实新课程方案及《义务教育科学课程标准（2022版）》，突出“做中学”“用中学”“创中学”，扎实推进九龙坡区科学课程非学业质量监测工作的实施，2023年3月17日上午，以“在科学探究中培养学生实践动手能力”为主题的九龙坡区2023年3月科学教研活动在华岩小学举行。

活动由九龙坡区教师进修学院教研员潘波老师主持，采用线上线下同步直播的方式进行。九龙坡区、高新区各小学科学教研组长、市区骨干教师、九龙坡区名优教师及教师代表等110人参加了现场研讨，近300名科学老师参加了线上观摩研讨。本次教研活动分为四个阶段，活动前，华岩小学杨志兵校长致辞，对教研员及九龙坡区、高新区的科学老师们的到来表示热烈的欢迎。

课例展示，绽放精彩。华岩小学潘宇老师执教六年级《制作塔台模型》一课，通过引导学生亲身经历技术与工程实践探究的过程，指导学生通过塔台模型的建构，并运用塔台模型分析影响制作时间、高度和承重等几个主要因素间的相互关系，提出优化措施后经历再制作再评估改进，从而发展学生的模型建构、统筹安排、综合分析等科学思维能力，理解工程的复杂性和系统性，逐步建立“系统与模型”跨学科概念。

课例研讨，反思提高。华岩小学科学教研组组长冯德欢老师就《制作塔台模型》一课，从学情教材课标分析、教研组集体研讨、教学过程、反思提高四个方面进行交流汇报。精彩的课堂，离不开一次次深思熟虑的琢磨，只有反复研讨、反思，才有看得见的进步，华岩小学科学组全体老师经过一次又一次的试讲、研讨、反思、改进，努力提高科学课堂教学质量，深入体验新课程方案和新课标“做中学”“用中学”“创中学”的新理念新教学，切实落实科学课程核心素养。

以测促评，以评促学。六十五中屈萍老师从监测实验的完成时间、实验材料及问题与建议等方面对六年级科学新教材新实验进行了测试分析。量表研制组、试测组老师们不断微雕、改进监测实验是为了更好的评价、发展和促进学生探究实践能力。

专业引领，共同成长。教研员潘波老师对监测实验评价量表进行了解读。以质量监测为契机，为学生准备有结构的材料，提高学生实践动手能力，发展学生的科学思维，培养学生的科学核心素养。

“同教研，深思考，共成长”，教师的专业成长离不开集体的研讨和交流。通过本次教研活动，老师们对即将到来的区质量监测考查内容有了更深入的理解和思考，达到了以研促教，以评促学，共同成长的目的。

九龙坡区2023年3月科学教研活动

华岩小学潘宇老师执教“制作塔台模型”一课

学生课堂活动

华岩小学科学教研组组长冯德欢老师交流汇报

六十五中屈萍老师对六年级科学新教材新实验进行测试分析

区教研员潘波老师解读监测实验评价量表