为进一步贯彻落实新课程标准，深化课程改革理念，落实“双减”政策，转变教学方式，提升课堂教学质量。2023年2月21日至2月23日，九龙坡区第三届“行知杯”（第十五届“九龙杯”） 、高新区第三届智慧教育优质课竞赛活动在我校进行。本次活动由九龙坡区教师进修学院主办，大学城树人教育集团设立(B)赛场。高新区小学英语教研员张云建老师亲临现场指导和点评。来自两区23所小学的参赛选手在为期三天的教学竞赛中，共同呈现出了一堂堂妙趣横生的课例。

本次优质课竞赛主题为“以生为本，聚焦核心素养；落实双减，提高育人质量”，内容涉及人教版小学英语 （三年级起点）1至8册和重庆文化，课型包含语音课，对话课，读写课，综合语用。赛场上，每一堂课都体现了不同的教学风格和理念，每位参赛教师也尽展自己的独特教学亮点。比赛中，他们结合学生的年龄特点，组织多样化的教学活动，在课堂中融入多种多媒体教学及多样化的教学方式来活跃教学氛围，通过创设情境来引入教学，加强教学重难点的教学，激发了孩子们学习英语的兴趣，注重课堂合作和探究。不仅给评委老师们送上了一节节精彩纷呈的英语优质课，也让孩子们尽情享受了英语课堂的“盛宴”。

以拼促读扎实基础语音

在语音课上，参赛老师们不再拘泥于单纯的语音教学，而是充分运用单元主题情境以及丰富的语篇创设课堂。老师们将歌谣韵文和绘本阅读融入语音教学中，为学生掌握和应用语音知识提供丰富的资源，让语音在学生的学习过程当中“活”起来。

以听促说 创设交流语境

在对话课上，参赛课老师积极引导学生积极参与教学活动过程，在教学过程中带领学生穿梭于各项任务型活动，引导学生通过自主探究和小组合作去理解对话；通过关注图文信息去探索文本，获取关键信息；巧妙设置预测、留白等方式，激发学生的思维，进而体会英语会话课的深刻含义。

以读促写丰富表达语料

在阅读课上，参赛教师们以学生个人阅读体验为驱动，学生问题为导向，创设情境，运用读前预测，读中活动，读后提升等阅读策略，通过讲故事、猜一猜、说一说、写一写等精心设计，把课堂还给学生。极具意义的文本不仅激发了学生表达的欲望，也较好完成了运用语言进行表达、交流以及书写的目标，体现了英语学科核心素养视域下的教学要求。

以用促展提升综合能力

在综合语用课上，老师们设计精巧，流程清晰，循循善诱，做到三个关注：关注密度、关注效度、关注深度。通过单元主题整合帮助学生对学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于理解，促进运用。老师们在主题情境下，巧妙地将文本知识进行整合，教学设计十分精巧，教学流程清晰明了，执教者循循善诱，不仅示范到位，而且指令清晰，学生主动参与性强，积极模仿表演故事，师生交流充满了激情，令人印象深刻。

以文育人增强家国情怀

值得一提的是，本次赛课内容加入重庆文化，老师们围绕教材主题，基于单元整体教学，挖掘并解读语篇所蕴藏的文化知识与文化内涵，循序渐进地将重庆文化渗入小学英语教学，用不同的形式和方法教会学生用英语感知重庆文化，弘扬家国情怀，向世界表达重庆声音。

学生们也展现了美的风采：整齐的校服和班服展现了良好的校风校貌。课堂上，大学城树人小学校的学生们神思飞扬，小手林立，举止文雅，灵动自如，学习氛围浓厚。小组合作训练有素，操作规范，分工明确，小组展示活而不乱，彰显了大学城树人学子扎实的英语基础以及良好的学习风貌。

教研员总结：比赛结束后，高新区小学英语教研员张云建老师对此次赛课进行了专业的点评。首先，他高度赞扬了本次赛课活动的意义，并用关键词总结了此次课堂活动亮点，分别是：系统思维、儿童立场和积极语用。其次，他指出本次参赛教师个人素质整体非常不错，很多老师的课堂令人印象深刻。然后，他充分肯定了老师们运用现代教学技术为教学服务的教学手段。紧接着，他提到在教学设计中老师们将课程理念和要求落实到了教学设计与课堂实施中，探索以学生发展为中心的、指向素养培养的单元整体教学实践，从清晰的教学目标，丰富的学生活动到与目标相契合的教学评价，充分体现了教－学－评一体化，形成了完整的闭环/促进了深度学习的真正发生。同时，张老师也为老师们今后的课堂教学研究给出了有针对性的努力方向和实施建议：一是教师队伍加强学习；二是重视育人价值；三是明确师生的角色定位；四是凝练课堂语言。

“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。”教师是提高教育教学质量的源头活水。本次英语优质课竞赛为教师们搭建了一个锻炼自我、展示才华、交流学习的良好舞台，让老师们在不断探索与追寻中碰撞出智慧的火花。学无止境，教无定法。有效教学是我们必须追求，不断挑战的境界。相信老师们定能以此次活动为契机，始终保持对英语的热爱，继续深化课堂教学改革，不断探索“双减”政策下英语课堂教学质量提升、作业设计与布置、等级评价的措施和办法，为促进英语教师全面发展、构建更有效的课堂而努力。

老师们认真观课

学生课堂表现

教研员张云建老师总结