资讯导读

为深入贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，指导幼儿园使用《九龙坡区幼儿行为发展评估参考量表》，落实立德树人根本任务。2022年9月21日，九龙坡区教师进修学院组织杨家坪、渝州路、石桥铺片区幼儿园业务园长、教研组长140余人在铁路幼儿园开展“落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神”的研训活动。

“五能宝贝”，全面“百会”

学习永无止境，交流促进成长。铁路幼儿园认真贯彻落实评价改革精神，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，以“立德树人”和“五育并举”为导向，积极探索实施“五能”宝贝评价，促进幼儿全面和谐发展。

会议中，副园长唐中华分享了有关“五能宝贝”评价机制的构建，指出我园聚焦“五大领域”，构建评价机制,形成系统的评价管理制度；根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,构建“五能”评价指标；改变以往评价主体单一的状况,探索多元评价主体。

保教主任王丽娜分享了我园聚焦“五个优化”，用好评价结果。一是优化资源配置。结合评价及时调整改善教学设施设备，积极创设更加适宜的环境。二是优化课程计划。根据班级或年评估结果，对课程计划及侧重进行调整。三是优化岗位设置。通过评估，适度调配教师岗位，促进教师专业能力提升。四是优化保教指导。根据“五能”评估反馈，优化评价量表和评价指标。五是优化办园管理。评价促特色，评价促发展。

文越老师分享了我园聚焦幼儿的“五能发展”，实施系统的评价。铁路幼儿园将云端管理、系统评价、多元评价相结合，实施大数据个性化评价；通过学习、运动、游戏、生活情境的扫描式观察，实施情境扫描式评价；依据泰勒目标评价原理，实施目标对话式评价；开发《“五能”宝贝成长评价手册》《入学准备“五能百会”手册》，实施建档追踪式评价；设置“五能”评价内容，实施“五能”综合性评价。

专业引领，百家争鸣

九龙坡区教师进修学院汪世君老师为大家带来了《幼儿园保教质量评估指南》的详细解读。从根本、从基础，一层一层地抽丝剥茧、逐步深入，进行了专业上的启发与引领。指出目前实施的问题：一是对《幼儿园保育教育质量评估指南》学习理解不够；二是改变以往重结果轻过程的评价模式；三是通过学习使用《九龙坡区幼儿行为发展评估参考量表》了解如何进行注重过程评估、强化自我评估、聚焦班级观察。

在聆听了经验分享后，引发了幼教界的同仁们关于幼儿评价的想法与交流教育理念的愿望。参会者们就“幼儿园目前的评价体系”“如何对评价内容进行系统化管理”“如何对采集数据进行分析”等研讨问题积极发言，畅谈心中所想、所思、所感。一时间，整个会议室在交流声与欢呼声中激起教育思潮的浪花。

通过本次研训活动，各大幼儿园明确了评估的目的不是人为地为幼儿划等级，而在于了解幼儿当前的发展水平是否处于正常和良性的状态,及时发现可能存在的问题,为后续的系列干预指导和课程设置提供依据，终极目标是促进幼儿的健康发展。研讨助教育，培训促发展，本次活动为幼儿园开展评估实践引领方向，为幼儿园质量发展助力前行！