为了进一步落实“双减”政策，不断提高区域单元试题的命题质量和监测效果，促进小学英语教学质量的提升，九龙坡区、高新区小学英语“核心素养视域下的小学英语命题研讨”活动于4月20日下午在鹅公岩小学进行。九龙坡区进修学院小学英语教研员刘芳老师主持并开展专题培训，两区小学英语核心命题组成员及培养对象参与。

刘老师首先针对教学评价的基本内涵和主要形式作出了理论指导。她指出单元试题作为终结性评价的一种，是发挥学生主观能动性，促进教师根据学生在学习过程中的表现持续反思和改进自己的教学的重要手段。

会上，刘老师从命题的指导思想、基本原则及要求、基本步骤与类型等方面充分阐述了命题要突出语句、语篇、语境及学生认读能力、阅读能力、判断和逻辑能力等方面的发展。在典型试题分享环节，刘老师结合教育教学理论，用深入浅出的方式，具体生动又科学严谨地分析在命题中如何实现真实语境创设、思维能力综合培养、跟紧时代脚步凸显时代特征、体现育人价值人文关怀。

培训会不仅有理论引领，还有互动交流。命题组的老师们分组结对，对试题知识难度的把握、题型的选择、制作技术的运用等各方面进行交流，现场研讨气氛热烈，老师们各抒己见，传授经验，相互学习，沉浸在获取新知的喜悦中。

刘芳老师高屋建瓴，在活动总结中指出，核心命题组教师要了解命题最高指挥棒趋势，明确小学英语命题方向，关注学生核心素养的培养，切实加强命题研究。同时要在“双减”背景下，转变日常教学方式，切实推动小学英语教学质量的有效提升。

本次命题研讨活动，让老师们充分感受到了命题工作的重要，也深刻意识到了科学命题的关键。如何落实“一核”：立德树人、服务选材、导向教学。“四层”：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。“四翼”：基础性、综合性、应用性、创新性。即“一核、四层、四翼”的命题方针；基于新课标如何通过评价导向，更好地帮助学生构建知识，培养能力，发展思维品质，形成文化意识，进一步促进学科核心素养的形成和发展，将是我们不断探讨和研究的方向！教研路上，我们携手同行，以梦为马，一路欢歌……