为优化教学策略，促进学科核心素养落地，进一步提高教师引导学生进行深度学习的针对性和有效性，2022年4月21日，“基于学科核心素养培育的深度学习实践研究暨九龙名优教师培训会”在九龙坡区第一实验小学西郊校区举行。本次活动由九龙坡区教师进修学院小学数学教研员喻显文主持，参会教师300余人，采取课例研讨、主题分享和全场互动交流相结合的模式有效进行。

课例展示

示范课《数与形》以“基于核心素养，研讨复习策略”为主线，由九龙坡区兰花小学的黄亚林老师展示。黄老师的课堂，由浅入深，以生为本充分尊重学生的主体地位；他关注细节，把握课堂节奏，教态自然亲切，与学生形成良好的互动，耐心又细心地落实了教学内容。

互动研讨：

课后的研讨环节中，执教者和四位深度参与课堂设计的教师：黄霞、蒋艳、张益建、王伟，直面参与教师的问题，与提问教师进行点对点的实时互动。对于此次课例中所涉及到的关键环节的设计意图、核心素养的落地、在课堂上如何做到“三会”，参会教师向课例设计团队提出了自己的理解和困惑，在问题和解答的交流互动过程中，使课例设计意图更加明晰。

说课环节

说课环节，由来自科学城重师附二小学的蒋艳教师进行主题为《理论让教学目标高效达成》的课例设计说明。

蒋艳教师从理论基础为抓手，从教学论基础、心理学论基础、数学课程理念、数学课程理论这四个方面进行展开，讲述如何利用理论依据撬动整个课堂教学中核心素养的落地。

教研员喻显文分享对课堂的感受：执教者关注学生，凸显生本立场；聚焦核心问题，突出数学思考；多种方式，经历知识建构；重视理解，彰显深度学习；精设作业，发挥育人功能；注重知识链接，强化方法的一致性和整体性；整合资源，体现数学价值。

专题讲座：

特级教师、重庆市首批骨干教师、彩云湖小学教师贺建带来《深度备课引领深度学习》专题讲座。贺老师认为作为一线教师“思则有备，备则无患”，任何精彩的课堂都是经过精心设计的。以四年级《数学广角——优化》为例，他引导教师从备课基本结构入手，即：复习引入、揭示课题、进行新课、巩固练习，引导教师怎么样进行深度备课和深度学习，教学质量的背后，是备课的质量，教师的备课有深度，学生的学习才会有深度。

特级教师、重庆市骨干教师、区学科带头人、谢家湾学校教师伍丽霞带来《激发团队活力，共建助推成长》经验分享。伍老师结合自身带团队经验，从以下三个方面，为大家分享如何带动团队成长：魅力影响，人格带领，增强团队聚合；认同目标、发展个性、激发团队活力；设计方案，搭建平台，助推成员成长。希望通过“1531工程”，全区共1610位名优教师，增强名优教师带动力，构成九龙坡区名优教师辐射圈，携手全区教师一起腾飞。

考核办法解读

九龙坡区教师进修学院小学数学教研员陈文梅，带领参会教师学习了文件，明确了名优教师的主要职责以及各项的评分占比：即做师德师风的示范者（15分）、做学科教学的引领者（50分）、做教育教学的研究者（7分）、做青年教师的指导者（20分）、做教师培训的参与者（8分）。陈老师通过解读文件、考核细则、具体分值，为参会教师展示并且梳理了名师团队的典型活动，希望在场的各位名优教师助推全区小学数学教育的发展和提升。

总结引领

九龙坡区教师进修学院小学数学教研员吴家平主任，引领参会教师提出以下几点指导和要求：定向，即明晰目标，想清楚自己做事的出发点，最终一步步达到目标；定力，有两个关键词：坚守、奋斗；智慧，把复杂把简单的事情做好，就是不简单；成果，人生价值的考量，用事实说话。吴主任引导参会教师找准自身定位、把握自身成长中存在的问题，引发了参会教师许多新的、更深层次的思考，为教师的自身发展和成长提供正确导向和建议。

此次培训活动，在九龙坡区“1531工程”的带动下，全区名优教师构成具有强辐射力的影响圈，能够真正促进教学方式的改进，推动课堂改革的深入和人才培养模式的变革，为全区教师打开了教学视域、提供教学有效路径与方法；也将在各学校的支持下、在各位老师的深度参与下，让教学真正触及学生的心灵、让全区教育进一步提升和腾飞。

撰稿人：张一鑫