阳光明媚，惠风和畅，森林校园充满了智慧与活力。为充分发挥语文学科课程的育人功能，促进区域小学语文教学高质量发展，4月20日上午，九龙坡区教师进修学院党委书记江涛、教研员竹永萍以及九龙坡区、高新区小学语文中段教师齐聚森林梦想剧场，开展“区域小学语文学习‘三位一体’评价体系的实践研究（关键节点评价）”研训活动。

本次活动主要围绕以下五个方面展开:

【课例研究】

活动伊始，重庆外国语学校森林小学的何祉铱老师执教《走进中国传统文化》单元作业评研。何老师通过探究作业命题的秘密，让学生发现学习内容与作业中的联系。通过尝试命题，让学生在实践中探寻单元学习路径，巩固单元知识。

九龙坡区实验一小的蒋玮玮老师执教《作家笔下的小动物》单元检测题评研。蒋老师通过“画 研 用 学”的方法让孩子们寻找解题思路、学用阅读方法、尝试设计检测习题，为学生增加了知识，丰富了头脑，希望同学们在生活中学语文、用语文。

【学理研究】

九龙坡区鹅公岩小学的杨丰忆老师分享《素养导向下的评研课》。主要围绕以下三个方面：一、评研课是什么；二、评研课“研”什么；三、评研课怎么“研”？在教学中，教师应该有从“做题”走向整体知识的系统构建，走向“高阶思维”的培养，走向“生活中学语文用语文”，走向“各学科知识的融合”的意识；让学生从做题走向做事，培养学生语文核心素养，实现学科育人价值。

重庆外国语学校森林小学的刘珺老师分享《让评研课“活”起来》。她主要交流了以下四个方面：学习内容活起来；学习方式活起来；学习状态活起来；研课给我们带来的改变。为了向江涛书记提出的“建设开放而有活力的语文课程”目标靠近，刘老师提出：我们需要不断改变教学设计、教师观念，做到事半功倍、提质减负，让学生生动和谐地发展。

【互动交流】

独行快，众行远。老师们以分组的形式，结合课例和分享内容进行互动研讨。大家各抒己见，畅所欲言，纷纷表达自己的听课感想和之后的教学设想。老师们认为，这次教研带来了极大的震撼与感动，对评研课有了更多的思考。李娟老师还具体谈到了本班学生在此活动中的收获与进步，并回答了竹永萍老师提出的两个问题：这样的课，我们的学困生在哪里？课堂趣味性不高的原因？

大家积极主动地交流，思维碰撞出火花，收获了许多新知、新感。

【读书分享】

江涛名师工作室九龙坡区铝城小学的牟伟主任分享《聚焦核心素养的项目化学习》。牟老师主要与大家分享了项目化学习的案例，在一个个案例分析中，老师们了解了项目化学习。

高新育才小学的赵玉瑾副校长分享用RIA拆书法读《跟苏霍姆林斯基学当老师》。RIA拆书法是什么？赵老师将每个字母的含义逐一进行了解释，并阐述了自己的理解。她谈到在生活和教学中，可以有更多的阅读方式，愿书卷常开，以知促行，知行合一。

【活动总结】

教研员竹永萍对本次研训活动进行了题为《为孩子们埋下热爱语文“种子”》的总结发言。她分享了本次评研课活动的源起与经历，从迷茫走向顿悟，从艰辛走向收获。她提出理性看待语文单元检测题，基于学情进行合理的调整。她认为因为热爱语文，我们聚在了一起，更因为爱着孩子们，我们一次次行走在能力极限边缘。她感叹道：做教学研究，真的需要情怀，并呼吁老师们学习江涛书记提出的愿景：为孩子们埋下热爱语文的“种子”，让他们：爱上语文老师！爱上语文课堂！爱上语文学科！

本次教研活动，参会教师认真倾听经验分享，进行了深入的交流研讨，进一步明晰了“三位一体”评价体系的实践研究方向，每一位老师谈到自己收获颇多，他们表示，会将“三位一体”评价体系的实践贯穿到日常的教学工作中，真正做到课内外整合。

教研路上，我们脚步不停；教研路上，我们且行且思且欢喜。我们相信，在几位教研员的悉心引领下，在所有老师的共同努力下，我们的教学必将走在前沿，学科育人质量必将得到提高，共同推进区域小学语文教育高质量发展。

会后，江涛书记对各学校学科领头人们进行了指导，对老师们提出了希望，指明了未来努力的方向。