2021年11月30日下午，和平小学和共和小学的语文联合教研在我校开展。本次活动还有幸请到晋渝森林小学李勇校长为老师们带来关于整本书阅读的专业引领。

我校教师甘露执教四年级上册《陀螺》第一课时。甘露老师从学情出发，在准确掌握基础知识后，层层深入，引导学生借助思维导图理清课文内容，放手让学生迁移前两课学习所得，在自己体会比较深的地方进行批注。课后，甘露老师对该课进行了反思，教师们畅所欲言，就基于单元整体教学的备课和上课进行了简短交流。

紧接着，李勇校长做了《如何推进整本书阅读》的专题讲座。李校长从统编教材1-6年级“快乐读书吧栏目序列表”聊起，明确整本书的阅读也需要有整体思维。他以五年级上册快乐读书吧《民间故事》和六年级的名著单元为例，为大家分享了如何根据文本特点从课外阅读的四种课型入手，设计合理、有趣的教学活动来推进学生整本书的阅读。讲座中，老师们纷纷感叹李老师教学活动设计巧妙，常常在课堂生成的基础上追问，从而引发学生进入下一个深入阅读的活动中。

讲座结束后，李校长召集三位学员，赠送了《阅读教学设计的要诀》一书，并向大家介绍了本组在区级名优教师结对活动中的学习阶段，布置了当前的几个学习任务。

这次联合教研，李勇校长为两校老师讲解了整本书阅读理论知识，交流了实用的导读课、推进课、展示课、评价课的技巧方法，不仅提高了大家对整本书阅读重要性的认识，更是让大家学到了不少切实可行的的操作方法。两校教师从中获益匪浅，定将在教学中积极运用，努力推进学生的整本书阅读活动。