为有效落实“双减”政策，深入钻研小学科学新教材，提高小学科学实验课堂效率，促进教师引领学生在实践中探究，培养学生深度学习能力，加强教育教学交流。2021年10月22日上午，“基于科学素养的科学实验探究研讨”为主题的研训活动在蟠龙小学顺利开展，本次活动由区科学教研员潘波老师主持，九龙坡区与高新区共73所学校科学教研组长参加了本次活动。

首先，蟠龙小学张瑜老师执教四年级上册《食物中的营养》。张老师通过学校当天的午饭食谱导入，从指导学生提出食物中都含有哪些营养的问题，到分析并实验辨别食物中的主要营养问题，再让学生通过实验解决问题。注重学生科学探究方法和规范实验操作能力的培养。在讨论环节，学生热情分享，教师教态自然，对实验材料进行改进，备课用心。这是一节精彩的、有科学味的科学课。

展示课结束后，接着进行评课、研讨环节。首先西彭一小杨秀利老师对本课进行评课，表明本节课的亮点有科学探究方法的引领，给学生提供了有结构的材料以及规范的进行实验操作。继而，铁马小学的刘鹏老师认为本节课记录单的设计非常完善，使每个学生都参与了实验并完成实验记录。最后西彭实验小学赵承作老师认为本节课做到了学思结合、学做结合和操作规范性。

随后，西彭园区实验小学赵承作老师进行“深研检测量表，提升操作水平”的讲座。赵老师首先就质量检测总体情况进行汇报，其次就优点和不足进行交流和点评，优点有实验器材准备充分，学生操作规范，失分少。不足之处有个别学生不按照填表要求填，填表不规范、写错字，钻研量表不够，训练时科学教师“我以为我认为”的因素存在，没有读懂量表的要求，导致测试成绩打折扣。然后就抽测中的具体问题进行分析。最后，赵老师分享了园区小学的实验抽测做法，使很多老师在实验操作及材料准备细节上收获良多，也明确了应该要提高的方向。

接着，由铁马小学刘鹏老师对2021全面质量监测小学科学实验操作进行小结以及九龙坡区杨家坪小学姜艳燕老师进行“双减”不减“质”的科学实验操作考查小结分享。刘鹏老师给出的改进措施有：第一，各个科学教师要进一步认识到科学实验操作的重要性，认真落实科学课中的每一个实验。第二，针对科学实验的实际需要，补充、更新、完善实验室的器材，或者自行设计改进器材。第三，需要深入的研究每一个实验，针对学生的实际情况，认真设计每一个实验，提高学生的实验效率。姜老师对实验室的规范操作给出的建议是：首先，给学生准备的实验器材应进行筛选，不能随意发给学生；其次就是加强学校新入职教师的培训；最后建议将准备实验器材、整理仪器保管室的时间纳入课时的考虑，有条件的，还可以争取配备专职的实验员。

活动最后，潘老师就此次教研活动进行总结发言。教研是为了教师更好的发展，在工作中希望每位科学老师都能做到以下几点：第一，要抓好日常教学的实验；第二，教师要亲自、反复做实验；第三，认真研读量表，精心的做准备；第四，学校教研组要团结互助，坚持有为才有位。

本次活动蟠龙小学张瑜老师带来了精彩的课例展示，参会老师在此基础上畅所欲言；区内三位名师带来的专题讲座毫无保留地提出实验考查的建议，充分发挥了共享、求真的科学精神和团队协作的集体智慧。“路虽远，行则必达；事虽然，做则必成！”，面对当下小学科学发展的问题、难题，蟠龙小学科学教研组将迎难而上，积极探索，勇于创新，努力为孩子们照亮科学发展的道路。

张瑜老师课例展示和说课

交流研讨、精彩点评 赵承作老师做实验考查质量分析

刘鹏老师做实验考查质量分析 姜艳燕老师做实验考查质量分析