为贯彻落实中央和重庆市“双减”工作有关精神，增强小学数学教师“双减”的责任感和使命感，探索作业设计与实施有效的方法和路径，提高数学教师作业设计与实施的质量，构建高质量作业体系，实现数学作业“轻负高质”，全面提高教育教学质量。2021年10月21日，九龙坡区和高新区小学一、二年级全体数学教师齐聚高新育才学校，共同参加了由九龙坡区教育研究院发起的“‘双减’背景下的作业设计与管理”数学研训活动。

本次活动在区进修学院陈文梅老师的指导下，吴家平名师工作室五位学员团结合作、分工明确、群策群力，策划并组织开展了此次活动。

活动伊始，鹅公岩小学谭春花老师就双减背景下作业设计与管理的重要性和活动流程作了总体介绍。

活动主要分为五个环节。首先，由高新实验一小的张婷婷老师执教二年级上册的《乘法的初步认识》观摩课，对象是二（4）班的孩子们。张老师以一段精彩的“超级飞侠训练营”的视频展开教学，带领孩子们在游乐园中去发现、探索数学的奥妙。课堂上，老师和孩子积极互动，把作业设计和课堂练习相结合，通过摆一摆、填一填、拍一拍、找一找和画一画等形式多样的活动，致力于设计基础、拓展和综合等不同层次的作业，为全区作业研训提供了一个优秀的范例。

第二个议程：高新育才学校张春燕老师就《乘法的初步认识》进行了详细的教学设计说明。她不仅从教材单元、学情、教学目标、教学重难点、教学环节以及总体的设计展开阐述，还指出这节课不仅有“美的引入”和“美的发现”，还有“美的升华”——课堂练习环节，达到了巩固、诊断和分析的作业设计目标。

第三个议程：两区参会的所有教师围绕“各层次有哪些作业内容？设计意图是什么？”、“课堂作业设计的效果如何？你有哪些建议？”和“总体评价本节课的作业设计”三个话题展开研讨。会上老师们积极讨论，踊跃发表自己的想法，也给出了一些可操作性的宝贵建议。

第四个议程：高新实验一小的钟静老师和兰花小学的黄亚林老师根据各自多年的教学实践，对作业的设计与管理进行了经验的分享与交流。钟静老师从作业中的真问题出发，明确了作业的目标，结合自身作业设计案例，给参会的老师提出了可操作的实施建议，指出“双减”背景下作业设计的内容要有针对性，作业设计的形式要多样化，作业设计要体现应用性、趣味性和层次性。钟老师介绍了她所在的学校从顶层设计到一线教师对作业的精细化管理经验。有效促进“双减”下作业管理的落实。

黄亚林老师以《控量减负，创新增效》为题的专题分享交流。黄老师结合自身教学经验，深入浅出的对低段课堂作业设计和课后作业进行了详细的分析，他表示，低段数学课堂练习的设计，内容要有针对性，形式要多样化，作业设计要具有层次性和开放性。他认为低段数学的课后作业设计可以通过“开口读数”、“专项炼字词”、“专项炼字词”来达到对课堂知识巩固，体现了低段学龄儿童的心理特征，实现了数学作业的“轻负高质”。为我们提供了新思路和很有实效性的金点子。

最后，九龙坡教师进修学院教研员陈文梅老师带来了以《作业的设计与管理》为题的专题讲座。首先结合具体案例对《重庆市义务教育阶段小学数学学科作业设计与实施指导意见》进行了详细的解读，然后又带领教师们共同学习了《重庆市区教师进修学院关于开展九龙坡区义务教育阶段学校作业设计评选活动的通知精神》，加深了数学教师们对“双减”背景下作业设计与管理的认识与理解，为老师们指明了方向。

本次活动是一次助推区“双减”工作落实的深度对话，扎实有效、干货满满，引领参会教师正确认识对“双减”背景下的作业设计质量和管理的要求，拓宽了教师在作业设计方面的视野。工作室成员在陈老师的带领下，认真总结了本次活动的得与失，纷纷提出了后续提高作业设计质量的新思路。我们将以作业设计质量为切入口，在探索“减负提质”的道路上继续前行。