秋雨霏霏，悄然而至，正是收获的季节。

2021年10月27日上午，“落实指南精神提高科学领域教学活动有效性”研训活动在重庆大学城树人幼儿园如期开展。九龙坡区教师进修学院唐仁友老师，重庆师范大学教育学院牟映雪院长，公共服务局的领导彭蠲老师、张智蓉老师，高新区学前教育督学陈丽华老师莅临指导。

本次活动以“在科学领域教学活动中如何让学习凸显其有效性”为目的，围绕“讨论科学领域教学的有效性策略和思考有效的教学方法和途径来提高科学领域教学活动”这一主题从集中教学活动展示、观点分享、专家引领三个方面展开活动。

早上9点大学城树人幼儿园的孩子们用精彩的展示秀拉开帷幕。大学城树人幼儿园王玲园长对各位专家、领导、高新区学前教育战线上小伙伴的到来表示热烈欢迎，并说道：“一抹慧智、一捧童心，今天我们开启一场神奇的科学探究之旅。”

展示课环节，张永琴老师执教大班数学活动《寻宝记》。张老师根据中班幼儿的年龄特点，通过创设情景把分类融合在帮助公主闯关寻宝的游戏情景中，增加活动趣味性，并且通过容错试误再思考观察讨论得出结果。在环节中按物体某一特征进行肯定与否定的多层分类，培养孩子观察/分析/综合判断能力的同时，锻炼倾听与记忆等学习能力。这是一个非常有新意的活动。

冉珊老师执教的大班科学探究《小蝌蚪找妈妈》，通过弱化“科学现象”本身 ，给孩子多一点自主、大胆猜想、分析问题的空间，培养孩子发现问题、分析问题、解决问题的科学思维。

展示课结束后，现场老师们通过填写调查问卷根据问题积极分享了各自的想法。老师们齐聚智慧，分享自己的收获与感悟，在共同成长的道路上，不仅带来了精神上的顿悟，更有认识上的升华。

高屋建瓴，高瞻远瞩，重庆师范大学教育学院牟映雪院长结合科学领域教学活动的有效性对两堂课例进行深入浅出的精彩点评：首先教学有效性包括教学环节上、结构上、实施过程上、主体地位上的有效；其次对今日数学认知《寻宝记》、科学探究《小蝌蚪找妈妈》主题教学进行了具体分析；最后结合教育学的关系，教学是取决于学，探究精神是幼儿科学领域的核心素养，幼儿如何探究？教师如何提供策略支持？都为我们一一指明了方向，提出了宝贵的教学建议。

活动最后活动最后，九龙坡区教师进修院唐仁友老师主要从《指南》科学领域的科学探究与数学认知出发进行了讲解与总结：

首先“科学探究”核心理念是什么？“科学探究”领域的三个目标之间有什么关系？幼儿科学领域的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力，形成终身受益终身的学习态度和能力。

其次数学认识的价值取向是强调幼儿对数学学习的兴趣和积极的情感体验；强调幼儿在真实情境中理解和应用数学的能力的发展；强调日常生活中发现和解决问题能力的发展。掌握基本的数学概念和技能。

最后唐老师强调观察幼儿行为、倾听幼儿声音，不要把所有的孩子用同样的标准进行判断。今年是幼小衔接的重视之年，我们应将科学探究、数学认识落到保教工作中。这为老师们今后的教育教学工作明确了方向、理清了思路。与此同时，感谢牟映雪教授的专家指导，感谢大树幼场地的提供；感谢大树幼两位老师的课例展示

幼儿成长，教师先行。此次关于科学领域教研活动，既为老师们提供一个相互学习借鉴、交流探讨的平台，也让老师们在研讨中深度明确了《指南》精神，了解在科学领域教学活动中孩子们应该获得的学习品质。观有所思、学有所获、研有所用，相信老师们在教育教学这条路上会一路成长、一路芬芳！

活动现场

幼儿开场秀

王园长致辞

张永琴老师执教《寻宝记》与幼儿操作

孩子冉珊老师执教《蝌蚪找妈妈》与师幼互动

参与教师积极分享

牟映雪院长结合科学领域教学活动的有效性对两堂课例进行深入浅出的精彩点评

唐仁友老师总结发言