2021年10月21日下午，九龙坡区、高新区“双减”背景下的数学学科作业设计与管理研训活动在火炬小学进行。两区近200名三四年级的老师参加活动。九龙坡区教师进修学院小学数学教研员喻显文老师带领吴家平名师工作室成员何小容、黄霞、王伟、蒋艳组织课例研讨活动并作专题培训。

首先，黄霞老师携三年级二班全体学生，执教研究课《倍的认识》。孩子们通过课前自主学习初识“倍”； 小组合作交流与全班共学，在比较辨析中理解“倍”； 在层次分明、多元练习和精准反馈中拓展深化“倍”； 回顾生活与应用中升华“倍”。整节课孩子们合作有序，表达清晰，提问精准，互动积极，深刻理解“倍”的本质，展现了较强的思维力和表达力。孩子们熟练操作平板，以大数据直观、快速精准反馈，强化了教与学的实效性，实现高效精准学习。

接下来，王伟老师进行研究课设计说明。他强调，概念教学尊重学生的已有知识经验，学生在活动体验中构建理解倍的概念，充分体现了以生为本、以学定教的课改理念；设计有层次，有梯度的课堂作业，紧密联系生活，基础题巩固知识，拓展题强化能力，综合题发展思维，培养了学生数学素养。王老师夸赞孩子会学习，会围绕问题的关键提出问题，有的孩子还会拓展，带给观课的惊喜。

喻老师主持评课议课活动，吴家平名师工作室成员与老师们互动答疑。

老师们谈到，这节课作业设计有层次、巧妙而有实效；小组合作开展非常棒，有序、有效；智慧课堂上平板操作，让学生脑、手配合强化知识的记忆；大数据，及时反馈提供很大便捷。大学城树人小学田老师上台互动说到“双减”带来教学质量与作业设计的矛盾恐慌，今天黄老师呈现智慧教学的课堂有梯度，有坡度，有深度，有高度，我发现我们是完全能实现的。

蒋艳老师分享作业设计与管理经验。她从“ 双减”政策中作业设计的要求、“五项管理”之作业管理，作业设计的思考与实践、创新作业类型方式的实践等方面做了经验分享，还展示了他们学校各年级的作业设计。

最后，喻老师对两区老师作‘“双减”背景下的作业设计’培训讲座。他从“为什么要重视作业设计“”怎样进行作业设计“强调作业设计要体现”六性“”三精“。喻老师提出：作业设计要围绕作业育人导向、明确作业学习功能；合理把控作业时间、提升作业设计水平；丰富作业类型方式、发挥学习指导功能；提高作业选编质量、体现个体差异原则；加强作业批改反馈、提高作业管理水平。

本次教研活动，以课例研讨和经验交流的形式有效引领了老师们在“双减“背景下如何教与学、如何设计作业与练习反馈，明晰了老师们的困惑。正如喻老师说的那样，作业设计因你的智慧而精彩！因你的努力而纷呈！